Ragam Data Bentuk Data. Teknik Pengumpulan Data

B. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Guru matematika di SMP Pangudi Luhur Moyudan yang berjumlah dua orang. b. Siswa SMP Pangudi Luhur moyudan di beberapa kelas yang menjadi sampel penelitian. c. Dokumen – dokumen ujian nasional tahun 2007 dan 2008. d. Dokumen – dokumen yang terkait dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Pangudi Luhur Moyudan. 2. Objek dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : a. Proses pembelajaran di kelas yang meliputi aktivitas guru dan siswa selama mengikuti proses pembelajaran di kelas, di SMP Pangudi Luhur Moyudan. b. Kesesuaian antara soal – soal ujian nasional dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Pangudi Luhur Moyudan.

C. Ragam Data Bentuk Data.

1. Data berupa tuntutan kompetensi lulusan Sekolah Menengah Pertama dilihat dari soal – soal ujian nasional dua tahun terakhir, yaitu tahun 2007 dan 2008. 2. Data berupa tuntutan kompetensi lulusan Sekolah Menengah Pertama dilihat dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMP Pangudi Luhur Moyudan. 3. Data berupa usaha – usaha yang sudah dilakukan guru matematika di SMP Pangudi Luhur Moyudan dalam upaya memenuhi tuntutan ujian nasional.

D. Teknik Pengumpulan Data

1. Data nomor 1 dalam Sub Bab C di atas diperoleh dengan metode pemeriksaan dokumen dan instrumen penelitian yang digunakan adalah dokumen – dokumen sebagai berikut : a. Dokumen naskah soal ujian nasional tahun 2007 dan 2008 b. Dokumen naskah Standar Kompetensi Lulusan 2. Data nomor 2 dalam Sub Bab C di atas diperoleh dengan metode pemeriksaan dokumen dan instrumen penelitian yang digunakan adalah dokumen – dokumen sebagai berikut : a. Dokumen naskah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang berlaku di SMP Pangudi Luhur Moyudan, dalam hal ini silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. b. Dokumen naskah penilaian proses yang digunakan di SMP Pangudi Luhur Moyudan pada tahun ajaran 2007 2008. Dalam hal ini berupa naskah soal tes formatif yaitu ulangan mid semester atau ujian blok dan naskah soal tes sumatif yaitu ulangan umum akhir semester. Selain dengan metode pemeriksaan dokumen, data nomor 2 dalam Sub Bab C di atas, diperoleh dengan metode pengamatan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar pengamatan. Peneliti akan melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran di dalam kelas yaitu mengamati aktivitas siswa dan guru saat berlangsungnya proses pembelajaran di dalam kelas. Tujuan utama pengamatan ini adalah untuk mengamati apakah proses pembelajaran di dalam kelas sudah sesuai dengan yang telah direncanakan atau yang tertuang dalam perangkat pembelajaran berupa rencana pelaksanaan pembelajaran dan apakah proses pembelajaran tersebut mendukung atau mengarah pada pencapaian indikator yang telah direncanakan. Dalam hal ini peneliti menggunakan sampel kelas VII, VIII, dan IX , masing – masing diambil satu kelas untuk kompetensi dasar sebagai berikut : a. Kelas VII untuk kompetensi dasar melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan. Tetapi karena kompetensi dasar tersebut terlalu luas, maka dipersempit untuk bilangan bulat saja. b. Kelas VIII untuk kompetensi dasar melakukan operasi aljabar. c. Kelas IX untuk kompetensi dasar mengidentifikasi bangun – bangun datar yang sebangun dan kongruen. Pengambilan sampel kelas dan materi pembelajaran dilakukan karena keterbatasan peneliti. Di SMP Pangudi Luhur Moyudan terdapat dua kelas untuk masing – masing tingkat, yaitu kelas VII A, kelas VII B, kelas VIII A, kelas VIII B, kelas IX A dan kelas IX B. Pemilihan kelas sebagai sampel didasarkan pada pembicaraan antara peneliti dan guru matematika di SMP Pangudi Luhur Moyudan, dengan menyesuaikan waktu antara peneliti dan jadwal pelajaran di sekolah tempat penelitian, yaitu SMP Pangudi Luhur Moyudan. Sedangkan pengambilan sampel materi pembelajaran dilakukan dengan pertimbangan efektivitas waktu penelitian. Materi – materi pembelajaran yang menjadi sampel penelitian tersebut adalah materi pembelajaran yang dilaksanakan di awal tahun ajaran baru. 3. Data nomor 4 dalam Sub Bab C di atas diperoleh dengan metode wawancara dan instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara. Dalam hal ini, peneliti melakukan wawancara terhadap guru matematika di SMP Pangudi Luhur Moyudan. Pedoman wawancara disusun dalam upaya mengetahui usaha – usaha yang telah dilakukan guru matematika di SMP pangudi Luhur Moyudan untuk memenuhi tuntutan ujian nasional.

E. Instrumen Penelitian