52 Faktor
yang mempengaruhi
Pendukung 30, 31, 32, 33
Penghambat 34, 35
Tabel 7. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Peserta Didik Aspek
Sub Aspek Indikator
No Butir Keadaan
sekolah Komponen
sekolah Keadaan
peserta didik 1, 2, 3, 4
Pendidikan karakter
Program sekolah
Proses pembelajaran
6, 7, 8, Budaya sekolah 9, 10, 11
Ekstrakurikuler 5
3. Dokumentasi
Panduan dokumentasi diperlukan untuk mempermudah peneliti dalam penyusunan pembahasan penelitian. Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan dokumen catatan pribadi, buku harian, foto, dan dokumen- dokumen yang ada di sekolah seperti jadwal pelajaran, tata tertib dan lain
sebagainya.
E. Teknik Analisis Data
Analisis data menurut Sugiyono 2011:335 adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan
lapangan, dan dokumentasi. Data yang diperoleh tersebut kemudian diorganisasikan ke dalam kategori, dijabarkan ke dalam unit-unit, dilakukan
sintesa, disusun ke dalam pola, dipilih yang penting dan yang akan dipelajari, dan dibuat kesimpulan sehingga mudah dipahami diri sendiri maupun orang
lain. Hal ini sejalan dengan Bogdan dan Biklen Lexy J. Moleong, 2012: 248
yang menjelaskan analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya
menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskannya, mencari dan
53 menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan
memutuskan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan
model Miles dan Huberman 2009:16-20 yaitu sebagai berikut
Gambar 1. Komponen dalam Analisis Data Interactive Model a.
Reduksi Data Reduksi data Miles dan Huberman 2009:16 diartikan sebagai
proses pemilihan
pemusatan perhatian
pada penyederhanaan,
pengabstrakan, dan tranformasi data “kasar” yang muncul dari catatan- catatan tertulis di lapangan. Mereduksi data berarti merangkum, memilih
hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, dan membuang yang tidak perlu. Dengan demikian data
yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas. Selain itu, akan mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data
selanjutnya. Reduksi data berlangsung terus-menerus selama proyek yang berorientasi kualitatif berlangsung.
Dalam penelitian ini, data yang direduksi difokuskan pada hal-hal yang dilakukan kepala sekolah dan guru dalam pengimplementasian
54 pendidikan karakter pada peserta didik. Selain itu juga tentang kondisi
fisik dari SD Negeri Sinduadi 2 serta faktor yang mendukung dan menghambat pengimplementasian pendidikan karakter.
b. Penyajian Data
Display data merupakan penyajian data dalam bentuk uraian singkat keterangan atau penjelasan mengenai suatu hal secara singkat, bagan
gambaransketsa buram untuk memeperlihatkan atau menerangkan sesuatu, hubungan antar kategori, flowchart suatu bagan dengan
simbol-simbol tertentu yang menggambarkan urutan proses secara mendetail dan hubungan antara suatu proses dengan proses lainnya dalam
suatu program, dan sejenisnya. Display data memudahkan untuk mengetahui hal-hal yang terjadi. Setelah itu dapat merencanakan kerja
selanjutnya berdasarkan hal-hal yang telah dipahami. Dalam penelitian ini data yang disajikan berkaitan dengan
implementasi pendidikan karakter pada peserta didik di SD Negeri Sinduadi 2 beserta faktor pendukung dan faktor penghambatnya. Data
disajikan dalam bentuk uraian singkat yang bersifat deskriptif dan tabel. Data diperoleh dari hasil observasi kegiatan sekolah, hasil wawancara,
dan dokumentasi. c.
Penarikan Kesimpulan Verifikasi Verifikasi data dalam penelitian kualitatif ini dilakukan secara terus
menerus sepanjang proses penelitian berlangsung. Sejak awal memasuki lapangan dan selama proses pengumpulan data peneliti berusaha untuk
55 menganalisis dan mencari makna dari data yang dikumpulkan, yaitu
mencari pola, tema, hubungan persamaan, hal-hal yang sering timbul, hipotesis dan sebagainya yang dituangkan dalam kesimpulan yang
bersifat tentatif, akan tetapi dengan bertumbuhnya data melalui proses verifikasi secara terus menerus maka diperoleh kesimpulan yang bersifat
grounded. Dengan kata lain, setiap kesimpulan senantiasa terus dilakukan verifikasi selama penelitian berlangsung.
Dalam penelitian ini penarikan kesimpulan yang dilakukan secara induktif. Induktif maksudnya ialah cara berpikir yang terbebas dari
asumsi awal. Kesimpulan dalam penelitian ini berkaitan dengan proses implementasi pendidikan karakter pada peserta didik di SD Negeri
Sinduadi 2 beserta faktor pendukung dan faktor penghambatnya.
F. Pemeriksaan Keabsahan Data
