Hubungan Kelarutan s dengan Hasil Kali Kelarutan Ksp Pengaruh Ion Senama dalam Kelarutan

c. Hubungan Kelarutan s dengan Hasil Kali Kelarutan Ksp

Kelarutan zat-zat yang sukar larut dapat ditentukan berdasarkan harga Ksp zat tersebut. Demikian pula harga Ksp dapat ditentukan jika konsentrasi ion-ion zat terlarut diketahui. Kesetimbangan yang terjadi dalam larutan jenuh Ag 2 CrO 4 adalah sebagai berikut: Ag 2 CrO 4 2 Ag + aq + CrO 4 2- aq Konsentrasi kesetimbangan ion Ag + dan ion CrO 4 2- dalam larutan jenuh dapat dikaitkan dengan kelarutan Ag 2 CrO 4 yaitu sesuai dengan stoikiometri reaksi perbandingan koefisien reaksinya. Jika kelarutan Ag 2 CrO 4 dinyatakan dengan s maka konsentrasi ion Ag + dalam larutan itu sama dengan 2s dan konsentrasi CrO 4 2- sama dengan s. Dengan demikian nilai tetapan hasil kali kelarutan Ksp Ag 2 CrO 4 dapat dikaitkan dengan nilai kelarutannya s, sebagai berikut: Ksp = [Ag + ] 2 [CrO 4 2- ] = 2s 2 s = 4s 3 Secara umum hubungan antara kelarutan s dan hasil kali kelarutan Ksp untuk elektrolit A x B y dapat dinyatakan sebagai berikut: A x B y x A y+ aq + y B x- aq s x s y s Ksp = [A y+ ] x [B x- ] y = xs x ys y = x x y y s x+y

d. Pengaruh Ion Senama dalam Kelarutan

Pengaruh penambahan ion senama mengakibatkan kelarutan zat akan berkurang. Akan tetapi, ion senama tidak mempengaruhi harga tetapan hasil kali kelarutan, asalkan suhu tidak berubah. Data suatu percobaan kelarutan CaC 2 O 4 dalam air dan dalam larutan CaCl 2 0,15 M adalah sebagai berikut. Kelarutan CaC 2 O 4 dalam air = 4,8.10 -5 Kelarutan CaCl 2 dalam air 0,15 = 1,5.10 -8 CaC 2 O 4 lebih kecil kelarutannya dalam CaCl 2 , sebab di dalam larutan ada ion Ca 2+ yang berasal dari CaCl 2 . Reaksi yang terjadi pada larutan CaCl 2 adalah: Berdasarkan azas Le Chatelier, jika konsentrasi zat pada kesetimbangan diubah maka akan terjadi pergeseran kesetimbangan. Adanya ion Ca 2+ dari CaCl 2 akan menyebabkan kesetimbangan bergeser ke kiri atau ke arah CaC 2 O 4 s, maka kelarutan CaC 2 O 4 berkurang. Adanya ion Cl – tidak mempengaruhi berarti hanya ion yang sama saja yang mempengaruhi.

e. Pengaruh pH terhadap Kelarutan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH

0 3 1

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 JAKENAN

1 82 214

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAN 1 PEMALANG MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

1 33 208

PENGARUH KOLABORASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERBIMBING DILENGKAPI MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 3 28

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 22

ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA YANG DIBELAJARKAN MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MACROMEDIA FLASH PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENUMBUH KEMBANGKAN TANGGUNG JAWAB DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 3 22

Pengaruh Pembelajaran Learning Cycle (Lc) dengan Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Siswa SMA Muhammadiyah Gubug.

0 0 1

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING BERBANTUAN MODUL SMART-INTERAKTIF PADA HASIL BELAJAR MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 0 2

PENGEMBANGAN MODUL KIMIA BERBASIS LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS XI PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 0 18