4.1.1 Gambaran Kepercayaan Diri Siswa Sebelum diberikan Layanan Konseling Kelompok.
Sebagaimana yang telah diuraikan pada bab III bahwa teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah dengan menggunakan skala kepercayaan diri. Gambaran awal kepercayaan diri siswa sebelum diberikan layanan konseling kelompok dapat
diprediksi melalui hasil perhitungan kondisi awal dengan menggunakan instrumen skala kepercayaan diri. Sebanyak 72 item yang terdapat dalam skala kepercayaan
diri bertujuan untuk mencari dan mengetahui kondisi kepercayaan diri siswa yang mempunyai kecenderungan kriteria kepercayaan diri rendah.
Instrumen disebarkan kepada 34 siswa dengan bantuan guru bimbingan dan konseling, peneliti menyebarkan instrumen yang telah valid kepada 34 responden.
Hasil perhitungan kondisi awal dijadikan sebagai pedoman untuk memilih subjek penelitian. Pemilihan subjek penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
kepercayaan diri siswa. Berikut hasil perhitungan kondisi awal yang telah dilakukan terhadap 34 responden.
Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Kondisi Awal Skala Kepercayaan Diri
No Kode
Responden Kepercayaan Diri
∑
Kriteria 1
R-1 154
53,47
Rendah
2 R-2
240 83,33
Tinggi 3
R-3 199
69,10 Sedang
4 R-4
235 81,60
Tinggi 5
R-5 235
81,60 Tinggi
6 R-6
203 70,49
Tinggi
7 R-7
235 81,60
Tinggi 8
R-8 197
68,40 Sedang
9 R-9
242 84,03
Tinggi 10
R-10 243
84,38 Tinggi
11 R-11
153 53,13
Rendah
12 R-12
197 68,40
Sedang 13
R-13 234
81,25 Tinggi
14 R-14
201 69,79
Sedang 15
R-15 199
69,10 Sedang
16 R-16
227 78,82
Tinggi 17
R-17 201
69,79 Sedang
18 R-18
242 84,03
Tinggi 19
R-19 202
70,14
Tinggi
20 R-20
173 60,07
Sedang 21
R-21 237
82,29 Tinggi
22 R-22
169 58,68
Sedang
23 R-23
196 68,06
Sedang 24
R-24 241
83,68 Tinggi
25 R-25
244 84,72
Tinggi 26
R-26 201
69,79 Sedang
27 R-27
242 84,03
Tinggi 28
R-28 145
50,35 Rendah
29 R-29
153 53,13
Rendah
30 R-30
199 69,10
Sedang 31
R-31 166
57,64 Sedang
32 R-32
232 80,56
Tinggi 33
R-33 201
69,79 Sedang
34 R-34
166 57,64
Sedang
Dari tabel 4.1 tersebut dipaparkan hasil kondisi awal terhadap 34 responden. Berdasarkan kriteria terdapat empat siswa yang termasuk dalam kategori rendah
dengan persentase antara 41 - 55. Empat belas siswa dalam kategorisasi sedang 56 - 70, sementara enam belas siswa dalam kategorisasi tinggi 71 -
85. Layanan konseling kelompok lebih efektif jika anggota kelompok berkisar antara
8-10 orang, sehingga peneliti memilih subjek penelitian yang terdiri dari 8 orang. Subjek penelitian ini meliputi empat anggota kelompok yang memiliki
kepercayaan diri yang rendah R-01, R-11, R-28, dan R-29, dua anggota kelompok yang memiliki kepercayaan diri sedang R-22, dan R-31, dan dua
anggota kelompok yang memiliki kepercayaan diri tinggi R-06,dan R-19. Perbedaan pemilihan tingkat kepercayaan diri ini diharapkan memunculkan
dinamika dalam kelompok, sehingga terjadi peningkatan kepercayaan diri pada anggota kelompok. Hasil kondisi awal kedelapan anggota kelompok tersebut
adalah sebagai berikut:
Tabel 4.2 Tingkat Kepercayaan Diri Siswa
Sebelum Memperoleh Layanan Konseling Kelompok Kondisi Awal No Kode
Responden Kepercayaan Diri
∑ Kriteria
1 R-01
157 54,51
Rendah 2
R-06 203
70,49 Tinggi
3 R-11
153 53,13
Rendah 4
R-19 202
70,14 Tinggi
5 R-22
169 58,68
Sedang 6
R-28 145
50,35 Rendah
7 R-29
153 53,13
Rendah 8
R-31 166
57,64 Sedang
Rata-Rata 168,5 58,51
Sedang Dari tabel 4.2 dipaparkan bahwa kondisi awal siswa yang menjadi responden
dalam layanan konseling kelompok mempunyai tingkat kepercayaan diri rendah dengan persentase 50,35 hingga yang mempunyai tingkat kepercayaan diri
tinggi dengan persentase 70,49. Untuk lebih jelasnya kondisi awal tingkat kepercayaan diri siswa yang menjadi responden dalam layanan konseling
kelompok digambarkan dalam bentuk grafik sebagai berikut:
4 K
B
m s
s p
m s
d
4
P t
d 4
4.1.2 Gam Konseling K
Kategori