1. Home
  2. Teknik

Pendekatan Penelitian Latar Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis data secara mendalam tentang penerapan asessment. Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain metode deskriptif. Menurut Bogdan dan Taylor penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati Moleong 2002: 3. Maka penelitian ini tidak menguji suatu hipotesis secara kuantitatif melainkan lebih bersifat mendeskripsikan data, fakta dan keadaan yang ada serta melakukan analisis pemahaman, perencanaan dan pelaksanaan guru dalam melaksanakan asessment dalam pembelajaran sejarah kelas X. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan penelitian deskripsi ialah untuk membuat penjelasan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi atau daerah tertentu. Dalam penelitian deskriptif ini kasus digunakan beberapa teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, atau studi dokumentasi, dimana semuanya difokuskan ke arah untuk mendapatkan kesatuan data dan simpulan. 48

B. Latar Penelitian

Lokasi yang dipillih oleh peneliti adalah SMA Negeri Se Kabupaten Semarang. Alasan pemilihan lokasi pada SMA Negeri di Kabupaten Semarang karena adanya beberapa pertimbangan beberapa hal. Lokasi tempat tinggal peneliti yang berada di wilayah Kabupaten Semarang sendiri. Hal ini memungkinkan peneliti lebih mudah dalam melakukan penelitian. Disamping itu berdasarkan observasi awal peneliti kepada ketua MGMP sejarah Kabupaten Semarang Darwati S.Pd, menyatakan bahwa guru sejarah di kelas X menerapkan penilaian produk, dengan meminta siswa membuat kliping. Sehingga peneliti tertarik untuk mengkaji secara mendalam bagaimana penerapan assessment dalam pembelajaran kelas X. Latar penelitian dalam penelitian ini adalah kegiatan penilaian di kelas X. berdasarkan fokus dalam penelitian ini yaitu penerapan model-model assessment dalam pembelajaran sejarah, maka subjek utama dalam kegiatan penilaian adalah guru kelas X dan siswa kelas X. Kedua subjek tersebut menjadi fokus utama pengamatan yang dilakukan oleh peneliti pada saat melakukan kegiatan penilaian pada pembelajaran sejarah di kelas X SMA N Se Kabupaten Semarang. Guru-guru yang menjadi objek adalah guru pengampu mata pelajaran di kelas X SMA N Se Kabupaten Semarang. Setiap sekolah diwakili oleh satu guru pengampu mata pelajaran sejarah di kelas X untuk dijadikan sebagai objek pengamatan. Selain guru objek utama pengamatan adalah siswa kelas X. Setiap sekolah diambil satu siswa untuk dijadikan sebagai objek dalam penelitian ini.

C. Fokus Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 REMBANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 5 133

PEMANFAATAN SEJARAH LISAN SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 3 TEGAL TAHUN AJARAN 2012 2013

0 5 144

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI DAN PERSONAL INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 JUWANA TAHUN AJARAN 2012 2013

0 27 160

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DALAM PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X. 3 SMA NEGERI 15 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010 2011

0 6 173

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 17 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 20

PENERAPAN MODEL TONGKAT BERBICARA BERORIENTASI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DEBAT : Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Palimanan Tahun Ajaran 2012/2013.

1 2 44

Peningkatan Prestasi Belajar Sejarah melalui Penerapan Model Picture and Picture Siswa Kelas X C SMA Negeri 1 Mlati Tahun Ajaran 2013/2014.

2 6 194

(ABSTRAK) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DALAM PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X. 3 SMA NEGERI 15 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 3

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 17