3.2.2 Sampel
Dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah semua siswa Kelas X Keuangan SMK PGRI Batang yang berjumlah 137 siswa. Oleh karena itu,
penelitian ini disebut penelitian populasi.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua yaitu variabel bebas dan variabel terikat.
3.3.1 Variabel Terikat Dependent Variabel Y
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar akuntansi. Prestasi belajar akuntansi merupakan prestasi belajar yang dicapai oleh siswa
setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar yang efektif di sekolah, khususnya setelah siswa mempelajari akuntansi yang diberikan oleh guru untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan yang diwujudkan dalam bentuk angka atau huruf. Indikator prestasi belajar dalam penelitian ini adalah nilai rata-rata
semester gasal terdiri dari nilai ulangan harian, nilai mid semester dan nilai ujian akhir semester.
3.3.2 Variabel Bebas Independent Variabel X
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah: 1 Kecerdasan Emosional X1
Kecerdasan emosional merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang dalam mengenali perasaan diri sendiri, merasakan, memahami dan secara
efektif menerapkan daya dan kepekaan emosisebagai sumber energy dan
informasi yang meliputi mengelola emosi, mengidentifikasi emosi, mengenali emosi orang lain, dan merasakan empati.
Menurut Baharuddin 2007 :158 Indikator kecerdasan emosional terdiri dari :
a. Kesadaran diri, meliputi kesadaran emosi, penilaian secara teliti, dan percaya diri.
b. Pengaturan diri, meliputi mengendalikan diri, sifat dapat dipercaya, kehati- hatian bertanggung jawab atas kinerja pribadi, adaptabilitas, dan inovasi.
c. Motivasi, meliputi dorongan prestasi, komitmen, inisiatif, dan optimisme. d. Empati, meliputi memahami orang lain, mengembangkan orang lain,
orientasi pelayanan, dan memanfaatkan keragaman. e. Ketrampilan sosial, meliputi komunikasi, kepemimpinan, dan kemampuan
tim. 2 Lingkungan Sekolah X2
Lingkungan sekolah merupakan jumlah semua benda hidup dan mati serta seluruh kondisi yang ada di dalam lembaga pendidikan formal yang
secara sistematis melaksanakan program bimbingan, pengajaran, dan latihan dalam rangka membantu siswa agar mampu mengembangkan potensinya, baik
yang menyangkut aspek moral, spiritual, intelaktual, emosional, maupun sosial Menurut Slameto 2003:64 indikator lingkungan sekolah adalah :
a. Relasi guru dengan siswa, meliputi interaksi dan komunikasi antara guru dengan siswa.
b. Relasi siswa dengan siswa, meliputi interaksi dan komunikasi antara siswa dengan siswa.
c. Disiplin sekolah, meliputi tata tertib dan hal – hal yang berkaitan dengan peraturan sekolah.
d. Fasilitas sekolah, meliputi sarana dan prasarana sekolah yang membantu lancarnya belajar siswa.
3 Cara Belajar X3 Cara belajar merupakan suatu sistem, metode, dan teknik, yang baik dalam
usaha menuntut ilmu secara tuntas yang dilakukan oleh seseorang terutama di dalam memahami dan mengingat suatu pengetahuan.
Menurut Slameto 2003:82 indikator cara belajar adalah : a. Pembuatan jadwal, meliputi memperhitungkan waktu, menyelidiki waktu –
waktu yang tersedia setiap hari, merencanakan penggunaan belajar,dll. b. Membaca dan membuat catatan, meliputi meninjau, mengajukan pertanyaan,
membaca, menghafal, menulis, dan mengingat kembali. c. Mengulangi bahan pelajaran materi, meliputi membuat ringkasan,
menggunakan waktu sebaik – baiknya untuk menghafal, memahami materi yang akan diulang.
d. Konsentrasi, meliputi minat terhadap pelajaran, keadaan yang mendukung, mencegah timbulnya kejenuhan, dll.
e. Mengerjakan tugas, meliputi mengerjakan PR, menjawab soal latihan, dll.
3.4 Metode Pengumpulan Data 3.4.1 Metode Dokumentasi
Kategori