1. Home
  2. Hubungan investasi

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

1.2 Rumusan Masalah

1. Apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosional, lingkungan sekolah, dan cara belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011? 2. Apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011? 3. Apakah terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011? 4. Apakah terdapat pengaruh cara belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah yang dikemukakan di atas maka tujuan yang hendak dicapai antara lain : 1. Untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional, lingkungan sekolah, dan cara belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011. 2. Untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011. 3. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011. 4. Untuk mengetahui pengaruh cara belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi kelas X Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 20102011.

1.4 Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat diperoleh dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Manfaat Teoritis a. Bagi penulis, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang dapat menjadi dasar dan kajian dalam penelitian konsep sejenis yang lebih luas. b. Bagi pembaca, sebagai bahan pertimbangan dan bahan diskusi tentang pengaruh kecerdasan emosional, lingkungan sekolah, dan cara belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi. 2. Manfaat Praktis a. Bagi siswa Dapat mengetahui pentingnya kecedasan emosional, lingkungan sekolah, dan cara belajar dalam meningkatkan prestasi belajar, dapat digunakan sebagai masukan untuk dapat memilih alternatif cara belajar yang tepat sebagai upaya peningkatan prestasi belajar. b. Bagi Guru Dapat dijadikan sebagai masukan bagi guru agar mengembangkan aspek kecerdasan emosional siswa dan tidak hanya mengembangkan aspek intelektualnya saja. Selain itu sebagai masukan bagi guru akan pentingnya lingkungan sekolah dan cara belajar siswa dalam proses pembelajaran. c. Bagi Sekolah Dapat menumbuhkan kesadaran pihak sekolah dalam memperhatikan fasilitas belajar di sekolah dan dapat digunakan sebagai pertimbangan bagi sekolah dalam menentukan kebijakan – kebijakan.

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 BATANG TAHUN AJARAN 2014

24 109 178

PENGARUH EFEKTIFITAS BELAJAR DAN KONDUSIFITAS LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI DI SMK PGRI BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

1 17 132

Pengaruh Kreativitas Belajar dan Lingkungan terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK PGRI 1 Mejobo Kudus Tahun Ajaran 2010 2011

1 16 126

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN SIKAP SISWA DALAM MENERIMA PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 9

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK TAMANSISWA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2009 / 2010.

0 1 10

PENDAHULUAN PENGARUH MINAT BACA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PGRI I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 6

PENGARUH PEMBELAJARAN AKUNTANSI YANG BERKARAKTER DAN KEPRIBADIAN GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK N 2 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 3

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 4 KLATEN TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 1 190

ANTARA MINAT BELAJAR DAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSISISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK I SLEMAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 124

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 203