Waktu dan Lokasi Penelitian

51 b. Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Tabel 8. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa Aspek Pengamatan Indikator Butir Pengamatan No Item Proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT Pengelompok kan siswa Penerimaan siswa terhadap kelompoknya 1 Kemampuan adaptasi siswa di dalam kelompok 2 Penyampaian materi pembelajaran Semangat siswa dalam menanggapi apersepsi dari guru 3 Perhatian siswa terhadap materi pembelajaran yang disampaikan oleh pelaksana tindakan 4 Keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab mengenai materi pembelajaran yang disampaikan oleh pelaksana tindakan 5 Belajar dalam kelompok diskusi Kerjasama siswa di dalam kelompok 6 Keaktifan siswa dalam bertanya dan menjawab mengenai tugas yang didiskusikan dalam kelompok 7 Pelaksanaan permainan Keinginan untuk menambah poin dalam team 8 Kekompakan siswa dalam pelaksanaan permainan 9 Kejujuran siswa dalam pelaksanaan permainan 10 Pelaksanaan turnamen Perhatian siswa terhadap aturan permainan yang disampaikan oleh pelaksana tindakan 11 Tanggung jawab siswa sebagai pemeran turnamen 12 Antusiasme siswa dalam menghitung skor turnamen 13 Evaluasi dan penghargaan Ketekunan siswa dalam mengerjakan soal evaluasi 14 Kejujuran siswa dalam mengerjakan soal evaluasi 15 Ketertiban siswa selama proses pemberian penghargaan 16 52 4. Tes Tes ini disusun berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Tes ini diberikan setiap akhir putaran. Bentuk soal yang diberikan adalah pilihan ganda objektif, isian singkat dan soal uraian. Kisi-kisi tes formatif berisi kompetensi dasar, indikator, bentuk soal dan soal serta kunci jawaban. Tes terdiri atas 20 soal, 10 soal pilihan ganda, 5 soal isian dan 5 soal uraian.. Penyusunan instrumen dilakukan dengan membuat atau menyusun kisi-kisi soal untuk tiap siklus. Penelitian ini direncanakan dalam dua siklus sesuai dengan Kompetensi Dasar pada silabus matematika kelas II untuk materi operasi hitung campuran. Kisi-kisi soal tiap siklus terlampir.

H. Teknik Analisis Data

Data yang digunakan dalam penelitian adalah hasil tes pra tindakan serta hasil evaluasi akhir mengenai prestasi dengan instrumen yang berbeda namun dengan tingkat kesukaran yang sama dalam penyusunan butir soal ketika tes pra tindakan dan evaluasi akhir. Tes pra tindakan dilaksanakan di awal penelitian sebelum dilaksanakan pembelajaran di kelas, tes ini dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal siswa mengenai materi Matematika di SD. Selanjutnya evaluasi akhir dilakukan pada saat akhir penelitian. Dalam penelitian ini analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif, digambarkan dengan kata-kata ataupun kalimat yang