commit to user
107
dan pendidikannya tanpa memperhatikan keinginan orang tuanya yakni drngan membina rumah tabgga.
Kebutuhan harga diri menjadi kebutuhan seseorang setelah ketiga kebutuhan yang lainnya terpenuhi. Dalam hati setiap manusia pada sasarnya ingin
selalu dihargai oleh manusia lain, tak terkecuali Pak Munajat. Kebutuhan terakhir yang ingin dipenuhi adalah kebutuhan aktualisasidiri.
Kebutuhan ini menjadi kebutuhan terakhir yang ingin dicapai manusia. Kebutuhan aktualisasi diri dapt dicapai dengan mengembangkan bakat dan kemampuan. Hal
ini juga dilakukan Zahrana setelah menikah, dia memenuhi kebutuhan aktualisasi pada dirinya dengan melanjutkan S3 di luar negeri, beserta Hasn suaminya.
3. Konflik Kejiwaan Novel
Cinta Suci Zahrana
Karya Habiburrahman El Shirazy
Konflikk psikologi yang dialami tokoh dalam novel
Cinta Suci Zahrana
adalah konfllik yang terjadi antara diri tokoh dengan batinnya sendiri. Hal ini terjadi pada Zahrana, Pak Munajat dan Bu Nuriyah, serta Zahrana dengan Pak
Sukarman yang berkonflik dalam ketegangan-ketegangan tanpa melibatkan kondisi fisik.
4. Nilai-nilai Pendidikan Novel
Cinta Suci Zahrana
Karya Habiburrahman El Shirazy
Karya sastra yang baik pasti mengandung nilai-nilai pendidikan. Pengarang menciptakan karnyanya memiliki tujuan tertentu diantaranya adalah
mendidik para pembacanya. Nilai pendidikan dari sebuah cerita bisa dilihat dari hal-hal yang bersifat positif maupun negatif. Kedua hal tersebut perlu
commit to user
108
disampaikan agar kita dapat memperoleh banyak teladan yang bermanfaat. Nilai pendidikan tersebut terdiri dari nilai pendidikan agama, nilai pendidikan moral,
nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan estetis dan nilai pendidikan budaya. Novel
Cinta Suci Zahrana
menunjukkan ketaatan terhadap Tuhannya dalam keadaan apapun dan sesulit apapun.Masyarakat selalu menjadikan agama
sebagai tujuan. Dalam novel ini, ditunjukkan cara mendekatkan diri pada Tuhannya yaitu dengan salat lima waktu, mengaji, dan berdoa sepanjang waktu
dengan kepasrahan terhadap kehendak Tuhan. Nilai pendidikan moral ditunjukkan melalui perilaku tokoh dalam novel
Cinta Suci Zahrana
.Hal ini terkait dengan rasa solidaritas yang tinggi dalam pergaulan masyarakat, kepedulian terhadap sesama, dan kasih sayang antar
masyarakat. Nilai pendidikan sosial digambarkan melalui hubunggan antarmasyarakat
dalam kehidupan yakni dalam bentu kepedulian antarmasyarakat, dan rasa saling membantu satu dengan yang lain dalam peranannya sebagai makhluk sosial
.
Nilai pendidikan estetis ditunjukkan melalui melalui kegiatan yang dilakukan para tokoh dalam menjalankan kehidupan sehari-hari di lingkungan
masyarakat khususnya Jawa. Nilai pendidikan budaya diambil dari kebiasaan dan cara pandang
masyarakat terhadap kehidupan. Kehidupan dalam masyarakat Jawa ikut berpengaruh terhadap cara berfikir dan cara pandang masyaraka.
Nilai pendidikan karakter merupakan ukuran kualitas atau kekuatan mental atau moral, akhlak atau budi pekerti individu yang merupakan kepribadian khusus
commit to user
109
yang menjadi pendorong atau penggerak serta yang membedakan dengan individu lain.itu.
B. Implikasi
