sejumlah elemen.
4
Dalam penelitian ini yang menjadi populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Islamiyah Ciputat Tangerang Selatan tahun
ajaran 20092010 yang berjumlah 287 siswaorang Jika akan meneliti sebagian dari populasi, maka penelitian tersebut disebut
penelitian sampel. Sedangkan sampel adalah sebagian dari populasi terjangkau yang memiliki sifat yang sama dengan populasi.
5
Guna untuk menyederhanakan proses pengumpulan data dan pengolahan data, penulis
menggunakan teknik sampling. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah sebanyak 15 dari populasi yang ada. Suharsimi Arikunto
mengemukakan pendapat bahwa “jika objek penelitian lebih dari 100 orang, maka sampel yang diambil antara 10-15 atau 20-25 atau lebih”. Namun
dalam penelitian ini penulis mengambil sampel sebanyak 15 yakni berjumlah 43 orang dengan sistem random atau acak, dengan masing-masing
kelas diambi 6 orang siswa putraputri dari jumlah kelas VIII-1 sampai VIII- 7 SMP Islamiyah Ciputat.
Tabel 2 Jumlah populasi dan sampel
No Kelas
Jumlah Siswa populasi Sampel
1 VIII 287
43
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang dikumpulkan dalam penelitian ini, penulis menggunakan tekhnik pengumpulan data sebagai berikut :
1. Observasi Pengamatan
Sebagai metode ilmiah observasi biasa diartikan sebagai pengamatan. Dalam hal ini penulis melakukan pengamatan langsung di
SMP Islamiyah Ciputat Tangerang Selatan.
4
Nana Sudjana, Peneliti Dan Penilaian Pendidikan, Bandung: PT. Sinar Baru, 1989, Cet. Ke-1, h. 84
5
Suharsimi Arikunto, Prosedur…, h. 117
2. Wawancara interview
Wawancara adalah proses tanya jawab secara lisan antara dua orang atau lebih secara langsung. Metode ini digunakan untuk melengkapi
data yang dianggap perlu, sehingga lebih meyakinkan data yang di peroleh dari sumber-sumber lainnya. Dalam pelaksanaan wawancara ini penulis
mengadakan wawancara langsung dengan guru bidang study pendidikan agama Islam SMP Islamiyah Ciputat Tangerang Selatan
3. Angket Quesioner
Metode ini di tujukan kepada siswa-siswi yang dijadikan responden untuk mendapatkan data dan informasi yang berhubungan
dengan peranan guru sebagai pendidik dalam membina akhlak siswa di SMP Islamiyah Ciputat Tangerang Selatan yang berjumlah 287 siswa.
Quesioner yang dibuat merupakan quesioner tertutup, disertai dengan sejumlah jawaban yang sudah disediakan, dan terdiri dari 20 item
pertanyaan dalam dua variabel yaitu tentang peranan guru sebagai pendidik dalam membina akhlak siswa, yang menggunakan skala likert
dengan empat alternativ jawaban.
F. Teknik pengolahan dan Analisis Data a. Teknik Pengolahan Data
Dalam pengolahan data penulis menggunakan teknik sebagai berikut:
1. Editing, yaitu memeriksa kelengkapan dan pengisian angket atau
quesioner yang berhasil dikumpulkan. 2.
Scoring, yaitu memberikan nilai pada setiap jawaban angket sebagai berikut: dalam skala ini terdapat empat kategori jawaan yaitu, Selalu
SL, Sering SR, Kadang-kadang KD, dan Tidak Pernah TP. Item- item diberi skor berdasarkan jawaban yang responden pilih. Setiap
jawaban mempunyai angka kode sendiri untuk menghitung data tentang penelitian ini dengan menggunakan angket, penulis memberikan skor
pada setiap poin jawaban yakni: untuk jawaban Selalu SL mendapat
poin 4, Sering SR mendapat poin 3, Kadang-kadang KD mendapat poin 2 dan Tiidak Pernah TP mendapat poin 1
3. Tabulating, yaitu mentabulasikan data jawaban yang berhasil
dikumpulkan ke dalam table yang telah disediakan.
b. Analisa Data
Setelah pengumpulan data dilakukan, tahap berikutnya data tersebut dianalisa dengan analisa kuantitatif secara deskriptif analisis yang
sebelumnya telah ditentukan prosentasenya dengan menggunakan rumus distribusi frekuensi..
Rumus: P =
100 x
N F
Ket : P = Persentase
F = Frekuensi jawaban responden N = Number of cases jumlah responden
BAB IV HASIL PENELITIAN
