Teknik Analisis Data Peran rohis dalam meningkatkan sikap keberagaman siswa di SMP Negeri 10 Tangerang Selatan

Kemudian untuk mengetahui peran Rohis variabel X dalam meningkatkan sikap keberagamaan siswa variabel Y, penulis menggunakan rumus product moment dari Carl Pearson sebagai teknik analisis. Cara operasional data dilakukan melalui tahap sebagai berikut: 6 a. Mencari angka korelasi dengan rumus: rxy =    Y² - ² X² - ²         Y N X N Y X XY N Keterangan: rxy = Angka indeks korelasi r product moment ΣX = Jumlah skor dalam sebaran X Peran Rohis ΣY = Jumlah skor dalam sebaran Y sikap kebergamaan siswa ΣXY = Jumlah hasil kali skor X dengan skor Y ΣX² = Jumlah skor yang dikuadratkan dalam sebaran X ΣY² = Jumlah skor yang dikuadratkan dalam sebaran Y N = Banyaknya subyek Number of Cases b. Memberikan interpretasi terhadap r xy yaitu: 1 Memberikan interpretasi sederhana dengan cara mencocokkan hasil perhitungan dengan indeks korelasi r product moment seperti di bawah ini: Tabel 3 Indeks Korelasi Product Moment Besarnya r Product Moment r xy Interpretasi 0,00 - 0,20 Antara variabel X dan variabel Y memang terdapat korelasi, akan tetapi korelasi itu sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan variabel Y. 6 Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Pt Rajawali Press, 2001, h. 180. 0,20 - 0,40 Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang lemah atau rendah. 0, 40 – 0,70 Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang sedang atau cukup. 0, 70 – 0,90 Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang kuat atau tinggi. 0,90 – 1, 00 Antara variabel X dan variabel Y terdapat korelasi yang sangat tinggi 2 Interpretasi terhadap indeks korelasi product moment dengan jalan berkonsultasi pada tabel nilai r product moment. Apabila cara ini akan ditempuh maka prosedur yang akan dilalui adalah sebagai berikut: a Merumuskan Hipotesis Alternatif Ha dan Hipotesis Nol Ho. b Menguji kebenaran dari hipotesa yang telah dirumuskan dengan jalan membandingkan besarnya r product moment dengan r yang tercantum dalam tabel r pada taraf signifikansi 5 namun terlebih dahulu mencari derajat bebasnya db atau Degrees or Freedomnya df Rumusnya: df = N-nr Keterangan: Df : Degree of Freedom derajat bebas. N : Jumlah subyek penelitian sampel. Nr : Jumlah variabel. Karena jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 36, maka dfnya adalah 36 - 2 = 34, jika r hitung dari r tabel maka korelasi dianggap signifikan atau Ho ditolak dan Ha diterima, namun jika hasil r hitung dari r tabel maka korelasi tidak signifikan atau Ho diterima Ha ditolak. Kemudian untuk mengetahui berapa besar kontribusi variabel X menunjang keberhasilan variabel Y, maka dihitung terlebih dahulu suatu koefisien yang disebut coefficient of determination koefisien penentuan dengan rumus sebagai berikut: KD = ² r x 100

BAB IV HASIL PNELITIAN

A. Gambaran Umun SMP 10 Tangerang Selatan

1. Sejarah singkat

Ciputat yang terletak di Kabupaten Tangerang merupkan daerah penopang ibukota Jakarta dalam hal menyangkut kepadatan penduduk Ciputat merupkan daerah tempat tinggal bagi pekerja di Jakarta. Hal ini terjadi karena Ciputat dari segi ekonomi, living cost lebih murah untuk kalangan menengah ke bawah. Akibatnya adalah meledaknya jumlah penduduk baik karena kelahiran asli maupun karena urbanisasi yang merupakan konsekuensi dari sistem ekonomi terpusat. Dari sisi lain terbatasnya sarana dan prasarana sosial dan pendidikan sehingga banyak yang harus dibangun untuk kebutuhan pendidikan. Cikal bakal SMPN 4 Ciputat yang berdiri pada tahun 1993 pada mulanya adalah SMPN 3 Ciputat yang merupakan filial sekolah kelas jauh dari SMPN 1 Ciputat Sekarang SMPN 2 Ciputat yang pada waktu itu belum memiliki gedung sendiri masih menggunakan gedung SDN Pondok Ranji IV selama 2 tahun. Atas usulan warga khususnya Komplek Pertamina Pondok Ranji Ciputat dan sekitarnya dalam bentuk penghibaan sebagian tanah yang dimiliki Pertamina kepada pemerintah dalam hal ini DEKDIBHUD untuk pendirian gedung seoklah baru. Dimana yang dihibahkan untuk SMPN 4 Ciputat seluas 6000 m2. Pada tanggal 5 Oktober 1994 SMPN 3 Ciputat diresmikan berdasarkan SK Kepala Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan provinsi Jawa Barat dengan Nomor Statistik Sekolah 20.102.04.16.197 kemudian berubah dengan Nomor Statistik Sekolah yang baru yaitu 20.128.03.10.020 sekaligus berubah menjadi SMPN 4 Ciputat. 1 Berdasarkan peraturan walikota Tangerang Kota Selatan Nomor 10 tahun 2009 tentang perubahan nama sekolah pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar Negeri SDN, Sekolah Menengah Pertama SMPN, Sekolah Menegah Atas Negeri SMAN, dan Sekolah Menengah Kejuruan SMKN, di lingkungan pemerintah kota Tangerang Selatan, maka SMPN 4 Ciputat dirubah menjadi SPMN 10 Tangerang Selatan.

2. Visi, Indikator, dan misi

Visi, Indikator, dan misi SMP Negeri 10 Tamgerang selatan: 2 1. Visi Visi SMPN 10 Tangerang Selatan adalah berprestasi dan berkhlak mulia 2. Indikator 1. Berperstasi dalam bidang akademik 2. Berprestasi dalam bidang non akademik 3. Berdidiplin dan bertanggung jawab 3. Adapun misi SMPN 10 Tangerang Selatan adalah sebagai berikut ; 1. Melaksankan proses pembeljaran secara efektif dan efesien. 2. Menyediakan sarana dan prasarana yang memadai 3. Menigkatkan profesionalisme guru. 4. Menigkatan kualitas input penerimaan siswa baru. 1 Nindin Komarudin ed, Selayang Pandang SMP Negeri 4 Ciputat, Ciputat: 2005 2 Nindin Komarudin ed, Selayang Pandang SMP Negeri 4 Ciputat, Ciputat: 2005