BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Prodi Manajemen Pendidikan
1. Sejarah Prodi Manajemen Pendidikan FITK UIN Jakarta
Program Studi Manajemen Pendidikan merupakan salah satu program studi yang berdiri sejak tahun 1999 di Fakultas Ilmu Tarbiyah
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Secara internal program studi ini lahir merupakan hasil dari reorientasi dan revitalisasi Jurusan
Kependidikan Islam agar Jurusan tersebut mempunyai orientasi, visi, misi dan kompetensi yang jelas. Sedangkan secara eksternal, program
studi ini lahir sebagai langkah response dan antisipasi terhadap permasalahan dunia pendidikan terutama dunia pendidikan islam yang
salah satu masalahnya adalah berkaitan dengan masih lemahnya bidang manajemen pendidikan dari para pengelola dan penyelenggara
pendidikan seperti kepala madrasah atau pengurus yayasan juga pengurus pesantren.
57
Beberapa penjelasan di atas merupakan faktor yang melatar belakangi pembukaan program studi manajemen pendidikan sebagai
pelaksana operasional bidang akademik yang menyiapkan tenaga kependidikan yang kompeten dan professional dalam bidang
manajemen pendidikan. Kebutuhan akan SDM Kependidikan yang
57
Borang prodi manajemen pendidikan tahun 2010
berkualitas terutama dalam pengelolaan dan penyelenggaraan program pendidikan semakin dibutuhkan. Berdasarkan Surat Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor DJ.I3852008 tentang Perubahan Konsentrasi Manajemen Pendidikan menjadi Program Studi
Manajemen Pendidikan, semakin memperjelas Izin Penyelenggaraan Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Visi dan Misi Prodi Manajemen Pendidikan
a. Visi
Menjadi Program Studi yang unggul, kompetitif, dan professional dalam pendidikan, penelitian, dan pengembangan ilmu manajemen
pendidikan dengan mengintegrasikan keilmuan, keislaman, dan kemanusiaan.
b. Misi
1 Menyelenggarakan pendidikan, pengajaran dan pelatihan
manajemen pendidikan dengan model research based learning, problem based learning
dan contextual teaching learning dalam rangka quality assurance;
2 Melaksanakan penelitian dalam
rangka pengembangan keilmuan dan karya inovatif yang relevan dengan kebutuhan
bidang pendidikan; 3
Mengembangkan komitmen dan budaya akademik bagi para civitas akademika;
4 Mengembangkan pengabdian, jejaring, dan kemitraan, dengan
berbagai lembaga pemerintah, satuan pendidikan, dan lembaga lainnya, baik nasional maupun internasional;
5 Melaksanakan
evaluasi berkelanjutan
terhadap penyelenggaraan program studi dalam rangka menjawab
kebutuhan stakeholders.
c. Tujuan
Kategori