4.2.3.3 Subjek III
Universitas Kristen Satya Wacana dalam program PJJ S1 PGSD sangat mendukung sekali karena program PJJ S1 PGSD berbasis IT ini
memberikan nilai tambah yang positif, jadi dengan PJJ ini pembelajarannya jadi lebih enak, dosen jadi lebih praktis dan simpel dalam menyampaikan
materi-materi itu, dalam arti biasanya dosen dalam menyampaikan materi tugas itu memberi batas waktu jadi misalkan mahasiswa terlambat jadi tidak
bisa mengupload tugas-tugas tersebut, jadi pelaksanaannya itu bisa tepat waktu Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 25-29. Sosialisasi dalam penggunaan
teknologi internet untuk pembelajaran jarak jauh yaitu dimulai sejak dari awal masuk sudah dibekali dengan pelatihan menggunakan E-learningnya, dan
cara mengupload tugas-tugas kuliah Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 11-14. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis IT yang dilakukan oleh
mahasiswa secara benar saya rasa baru 80, hanya problemnya itu mungkin dari jaringan internetnya yang kadang-kadang tidak bisa maksimal dalam
pelaksanaan pembelajarannya Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 18-21. Metode yang digunakan yaitu melalui E-learning Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 65-
66. Untuk kemampuan peserta didik itu sendiri dari awal memang sudah dibekali cara menggunakan komputer, tapi pada saat awal-awal itu juga masih
mengalami kesulitan karena kebanyakan dari mereka masih awam, tapi setelah semester 2 atau 3 sudah banyak yang bisa jadi tidak ada masalah cuma
kadang jaringannya yang bermasalah Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 70-76. Kendala yang dihadapi selama ini dengan mahasiswa biasanya kendala
masalah jaringan internetnya. Solusinya yaitu saya sarankan kalau misalnya E-learningnya macet itu bisa melalui E-mail atau lewat blog juga bisa kalau
mau mengirim tugas. Tapi kalau blog itu sifatnya lebih pribadi Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 100-105.
Subjek menyatakan, kemahiran dalam mengakses internet oleh dosen memang terbatas, hanya dosen-dosen yang masih muda saja yang mahir
dalam hal teknologi internet, begitu juga sebaliknya dengan para mahasiswanya Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 85-88. Media yang digunakan
dalam PJJ ini selain dengan media internet yaitu biasanya melalui residensial atau tatap muka secara langsung pada saat tutor kunjung yang biasanya
dilakukan 1 semester itu sebanyak 2 kali Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 32- 35. Dengan media internet ini tidak bisa 100 menggantikan peran pengajar,
hanya kalau PJJ ini semua materi sudah ada di data base jadi mahasiswa tinggal mempelajari atau mengerjakan tugas-tugas yang sudah ada, kalau
tatap muka biasanya berinteraksi secara langsung Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 48-52.
Interaksi antara dosen dan mahasiswa memakai banyak cara yaitu melalui E-learning itu kan ada ruang chatting atau melalui Yahoo Massanger,
kadang ada juga yang lewat Facebook karena kebanyakan mahasiswa itu banyak yang punya Facebook kadang pada saat jam-jam tertentu bisa online
bareng Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 56-62. Proses monitoring dalam pelaksanaan PJJ ini sangat perlu dilakukan, karena monitoring itu tidak hanya
untuk memonitor mahasiswa saja tapi biasanya juga untuk melakukan
konsultasi tentang pembelajarannya selama ini apakah ada kendala-kendala yang dihadapi Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 92-96.
Respon dari masyarakat dalam pelaksaan PJJ ini secara keseluruhan belum begitu antusias, karena mereka belum yakin kalau dengan E-learning
itu bisa berjalan dengan baik karena biasanya mereka itu masih awam dengan teknologi seperti itu Lamp. Subjek 3Dt. 1Pt. 1 b. 108-112.
4.2.3.4 Subjek IV
Kategori