Respon dari masyarakat dalam pelaksanaan PJJ ini sangat baik, terbukti banyak mahasiswa yang masuk program pembelajaran jarak jauh S1
PGSD ini.
4.2.3 Analisis Data Penelitian Tiap Subjek
4.2.3.1 Subjek I
Program PJJ S1 PGSD dikembangkan berdasarkan seperangkat kemampuan yang dipersyaratkan di dalam melaksanakan tugas-tugas
mengajar yang harus dikuasai oleh guru. Berkenaan dengan hal itu, tujuan yang ingin diwujudkan melalui penyelenggaraan Program PJJ S1 PGSD
adalah yang pertama untuk menyiapkan calon guru supaya berkompeten menjadi guru 5 bidang ke-SD-an, kemudian yang kedua meningkatkan
kemampuan mereka dalam penguasaan IT karena pembelajarannya biasa di lakukan dengan menggunakan media internet. Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b.
2-5. Mengacu pada tujuan tersebut, subjek menyatakan dengan media internet dapat membantu tujuan pelaksaan pembelajaran jarak jauh, karena
dengan internet materi yang di sampaikan itu bisa sampai ke mahasiswa yang diluar salatiga, disamping itu juga supaya meningkatkan penguasaan IT
Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 8-11. Seleksi calon mahasiswa Program PJJ S1 PGSD dilakuakan melalui
serangkaian kegiatan yang melibatkan calon mahasiswa, Dinas Pendidikan PropinsiKabupatenKotaCabang Dinas Kecamatan dan Perguruan tinggi
penyelenggara. Kriteria calon mahasiswa Program PJJ S1 PGSD yaitu harus sudah D2 PGSD yang terakreditasi, lulus kemampuan akademik, lulus tes
wawancara, lulus tes penguasaan IT dasar Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 42- 44. Metode yang digunakan dalam Program PJJ S1 PGSD yaitu, ada yang
melalui online text yaitu mengerjakan tugas-tugas dengan cara online secara langsung, single file upload yaitu tugas bisa dikerjakan diluar nanti tinggal
mengupload saja, ada juga forum diskusi dan quis Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 19-24.
Menurut subjek, model yang digunakan dalam pelaksanaan Program PJJ S1 PGSD yaitu menggunakan web enchanced course atau yang biasa
disebut dengan hylite yaitu pembelajaran yang berbasis web Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 14-16. Sebelum melaksanakan tutorial online dan tatap muka,
untuk mahasiswa baru dibekali dengan pelatihan ICT selama 1 bulan penuh melalui kelas-kelas Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 71-73. Interaksi antara
dosen dan mahasiswa dalam pelaksanaan PJJ yaitu melalui online atau lewat e-mail kadang juga ada yang beberapa lewat blog tetapi yang utama yaitu
melalui moodle atau hylite Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 58-60. Kemampuan dosen dan mahasiswa rata-rata mahir, mungkin ada 1-2 dosen
maupun mahasiswa yang belum mahir Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 90-95. Subjek menyatakan bahwa antusiasme para mahasiswa dalam
mengikuti program PJJ S1 PGSD yaitu sangat antusias sekali karena pada umumnya mereka menganggap IT itu merupakan hal yang baru yang pada
awalnya mereka pada bingung, tetapi setelah mengikuti perkuliahaan di UKSW mereka jadi banyak tahu hal-hal yang berkaitan dengan internet
Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 53-56. Rata-rata mahasiswa sudah
melaksanakan pembelajaran berbasis IT ini dengan benar Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 105. Kompetensi yang diharapkan, secara umum yaitu harus
mempunyai kompetensi profesional, kompetensi sosial, kompetensi personal, kompetensi paedagogik serta mempunyai kemampuan di bidang IT Lamp.
Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 63-64. Adapun syarat kelulusannya yaitu harus lulus semua mata kuliah yang ditempuh, IPK harus 2,75, lulus ujian skripsi atau
ETA lalu mengumpulkan ETA tersebut dalam bentuk CD Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 66-68.
Subjek menyatakan, pelaksanaan pembelajaran jarak jauh berbasis IT ini tentu mengalami hambatan yang dialami selama pelaksaan PJJ ini antara
lain yaitu dosen maupun mahasiswa dalam mengupload tugas-tugas maupun mengirim tugas biasanya masih mengalami kendala dalam hal penguasaan IT
yang masih kurang Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 32-35. Dampak dari pelaksanaan PJJ berbasis IT ini bagi masyarakat terutama bagi guru sangat
baik, dengan kemampuan penguasaan IT semakin bertambah maka pengetahuaannya juga semakin bertambah, kemudian dia juga akan lebih
percaya diri karena tidak dianggap “gaptek” Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b.
108-111. Dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini juga melakukan proses monitoring biasanya dilakukan pada saat pengiriman tugas-tugas saja
atau melalui tutor kunjung 2 kali dalam 1 semester yaitu pada awal dan akhir, atau kalau proses monitoring secara langsung kalau pas di ICT center saja
Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 76-81.
Masyarakat menilai pelaksanaan pembelajaran jarak jauh berbasis IT ini merupakan suatu kemajuan terutama bagi masyarakat guru, terbukti
banyak dari alumni yang di KabKota biasanya jadi pemandu kegiatan- kegiatan kelompok belajar IT karena lulus dari PJJ mereka dianggap
kemampuan IT nya lebih baik dari pada teman-teman yang lain Lamp. Subjek 1Dt. 1Pt. 1 b. 114-118.
4.2.3.2 Subjek II
