Pendahuluan 10 menit Kegiatan Inti 70 menit

3. Guru memberikan kesempatan dan memnerikan dorongan kepada seluruh siswa untuk mengajukan pertanyaan,. 4. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya kepada pengelola Situs Semedo tentang apa yang membuat mereka penasaran dan yang membuat mereka ingin tahu. h. Mengumpulkan informasi 2. Siswa mengumpulkan data dengan bertanya kepada pengelola Situs Semedo dan dengan membaca buku paket dan sumber- sumber lainnya. i. Mengasosiasikan 4. Siswa merumuskan kaitan antara perkembangan kebudayaan pada zaman paleolithikum dengan keadaan alam pada kala plestosen 5. Siswa menemukan keterkaitan antara Pithecanthropus Erectus dengan Kebudayaan Pacitan. 6. Siswa merumuskan persamaan dan perbedaan antara Kebudayaan Pacitan dan Kebudayaan Ngandong. j. Mengkomunikasikan 4. Dengan bimbingan guru siswa menyusun peta konsep tentang perkembangan kebudayaan pada zaman paleolithukum. 5. Dengan membaca bukuteks, siswa membuat tabel tentang Kebudayaan Pacitan dan Kebudayaan Ngandong.

6. Kegiatan Penutup10 menit

e. Bersama siswa membuat kesimpulan hasil pembelajaran. f. Memberikan apresiasi terhadap semua siswa yang terlibat aktif dan kondusif selama kegiatan pembelajaran berlangsung. g. Melakukan refleksi terhadap seluruh kegiatan belajar mengajar. h. Mengajak siswa untuk bersama-sama mengucap rasa syukur.

R. Penilaian

4. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen 4. Pengamatan Sikap 4. Lembar pengamatan sikap dan rubrik. 5. Portofolio 5. Panduan penyusunan portofolio. 6. Tes Tertulis 6. Tes uraian dan pilihan ganda. 5. Lembar Pengamatan Sikap No Aspek yang Dinilai 3 2 1 Keterangan 1 Mengagumi mata sebagai alat indera ciptaan Tuhan, 2 Memiliki rasa ingin tahu curiosty 3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok. 6. Lembar Penilaian Sikap No Aspek yang Dinilai Rubrik 1 Mengagumi bentuk kehidupan di muka bumi sebagai ciptaan Tuhan. 2 Menunjukkan rasa ingin tahu curiosty. 3 Menunjukkan ketekunan dan