1. Tahap I Pembentukan
Tahap ini merupakan tahap pengenalan, tahap pelibatan diri atau tahap memasukkan diri ke dalam kehidupan suatu kelompok. Pada tahap ini pada umumnya
dilakukan dalam upaya pembentukan rapport atau hubungan baik yang digunakan untuk menciptalan dinamika kelompok sehingga bimbingan kelompok akan
terlaksana dengan baik. Dalam tahap ini pemimpin kelompok menyampaikan hal-hal yang berkaitan
dengan layanan bimbingan kelompok.Seperti arti bimbingan kelompok, tujuan, pelaksanaan bimbingan kelompok secara garis besar, dan asas-asas dalam layanan
bimbingan kelompok, yang pada akhirnya menjadikan siswa dapat memahami dan dinamika kelompok dapat terbentuk.
2. Tahap II Peralihan
Tahap kedua merupakan “jembatan” antara tahap pertama dan ketiga.Dalam tahapan ini yang perlu diperhatikan oleh pemimpin kelompok adalah upaya
menciptakan kesiapan dan kesanggupan dari angota kelompok sebelum memasuki tahap selanjutnya.Untuk itu pemimpin kelompok harus mampu menangkap dan
memahami mengenai kesiapan anggota kelompok sebelum pada tahapan selanjutnya. Adapun yang dilaksanakan dalam tahap ini yaitu: 1 Menjelaskan kegiatan
yang akan ditempuh pada tahap berikutnya; 2 menawarkan atau mengamati apakah para anggota sudah siap menjalani kegiatan pada tahap selanjutnya; 3 membahas
suasana yang terjadi; 4 meningkatkan kemampuan keikutsertaan anggota; 5 Bila
perlu kembali kepada beberapa aspek tahap pertama.
3. Tahap III Kegiatan
Tahap kegiatan merupakan tahapan inti dalam layanan konseling kelompok, dimana dalam tahapan ini seluruh anggota kelompok mengutarakan masalah pribadi
yang sedang dialami dan dirasakan mengganggu efektifitas kehidupan sehari-harinya yang berkaitan dengan tema, setelah itu semua anggota kelompok dilibatkan secara
aktiv dalam membahas suatu permasalahan dari salah satu anggota kelompok, dan pemimpin kelompok harus mampu mengamati dan menangkap fenomena avektif,
psikis dan psikomotor dari masing-masing kelompok. Tahap ini ada berbagai kegiatan yang harus dilaksanakan, yaitu:
1 Masing-masing anggota secara bebas mengemukakan masalah pribadinya.
2 Menetapkan masalah atau topik yang akan dibahas terlebih dahulu
3 Anggota membahas masing-masing permasalahan secara mendalam dan tuntas.
4 Kegiatan selingan. Prayitno, 2004:15
4 Tahap IV Pengakhiran
Pada tahap pengakhiran konseling kelompok, pokok perhatian utama bukanlah pada berapa kali kelompok itu harus bertemu, tetapi pada hasil yang telah
dicapai oleh kelompok itu.Kegiatan kelompok sebelumnya dan hasil-hasil yang dicapai seyogyanya mendorong kelompok itu harus melakukan kegiatan sehingga
tujuan bersama tercapai secara penuh. Dalam hal ini ada kelompok yang menetapkan sendiri kapan kelompok itu akan berhenti melakukan kegiatan, dan kemudian
bertemu kembali untuk melakukan kegiatan. Ada beberapa hal yang dilakukan pada tahap ini, yaitu:
1 Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan akan segera diakhiri.
2 Pemimpin dan anggota kelompok mengemukakan kesan dan hasil-hasil
kegiatan. 3
Membahas kegiatan lanjutan. 4
Mengemukakan pesan dan harapan.Prayitno, 2004:15 Setelah kegiatan kelompok memasuki pada tahap pengakhiran, kegiatan
kelompok hendaknya dipusatkan pada pembahasan dan penjelajahan tentang apakah para anggota kelompok mampu menerapkan hal-hal yang mereka pelajari dalam
suasana kelompok, pada kehidupan nyata mereka sehari-hari. Konseling kelompok merupakan salah satu layanan dalam kegiatan bimbingan
dan konseling yang memungkinkan setiap anggota kelompok mengembangkan kemampuan sosial dan belajar dengan memanfaatkan dinamika kelompok untuk
menyelesaikan suatu permaslahan pribadi yang dialami anggota kelompok.Hal ini terlihat dari setiap tahapan yang terdapat dalam kegiatan konseling kelompok.Setiap
tahapan dalam layanan bimbingan kelompok selalu menekankan pentingnya keterlibatan dan interaksi antar anggota kelompok, melalui kegiatan komunikasi
secara psikis maupun non psikis.Dengan demikian layanan konseling kelompok dapat digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan komunikasi antar pribadi.Hal ini
disebabkan hal yang terpenting dalam meningkatkan komunikasi antarpribadi adalah menemukan masalah utama yang menjadi penyebab dari rendahnya komunikasi
antarpribadi dalam lingkungan sosial.
2.3.6. Operasional Layanan Konseling Kelompok Dalam mempersiapkan pelaksanaan layanan konseling kelompok agar dapat
berjalan dengan efektif maka perllu dilalksanakan tahap-tahap layanan serta secara sistematis, tahap-tahap tersebut dapat dioperasionalisasikan dalam table 2.1
Table 2.1 Operasional layanan konseling kelompok
no komponen konseling kelompok
Uraian kegiatan 1
Perencanaan 1.
Mengidentifikasi permasalah dari
masing-masing anggota kelompok.
a. Observasi fenomena yang
banyak terjadi b.
Menentukan topic masalah yang akan dibahas terlebih
dahulu
2. Membentuk kelompok
a. Mengkoordinir anggota
untuk mengikuti kegiatan KKp
b. Mengkomunikasikan secara
langsung menngenai penyelenggaraan layanan
KKp kepada calon anggota
3. Menyusun jadwal
kegiatan a.
Menentukan tanggal, waktu dan tempat pelaksanaan
kegiatan KKp
4. Menetapkan prosedur
layanan a.
Menjelaskan tentang adanya kegiatan KKp
b. Menjelaskan tujuan KKp
c. Menjelaskan tahapan dalam
KKp 5.
Menetapkan fasilitas layanan
a. Menyediakan ruangan dan
tempat duduk 6.
Menyiapkan kelengkapan
administrasi layanan a.
Menyiapkan daftar hadir b.
Menyiapkan resum c.
Menyiapkan lembar observasi
2 Pelaksanaan
1. Mengkomunikasikan
layanan KKp a.
Bertemu langsung dengan anggota
b. Member informasi
mengenai kegiatan KKp 2.
Mengorganisasikan kegiatan layanan KKp
a. Membahas permasalahan
pribadi b.
Menentukan tempat yang tepat
c. Menentukan jadwal
kegiatan 3.
Menyelenggarakan layanan KKp melalui
tahap-tahap pelaksanaanya yang meliputi:
a. Pembentukan
a. Penerimaan dengan
membuka kegiatan dengan mengucap salam dan
menanyakan kabar AK
b. Berdo‟a dipimpin oleh PK
c. Menjelaskan arti dan tujuan
KKp oleh PK d.
Menjelaskan cara pelaksanaan KKp
e. Menjelaskan asas-asas yang
digunakan f.
Mengucapkan janji kerahasiaan
g. Kesepakatan waktu
h. Perkenalan
b. Peralihan
a. PK menjelaskan kembali
kegiatan yang akan ditempuh pada tahap
berikutnya
b. Menanyakan kesiapan AK
memasuki tahap kegiatan c.
Mengenali suasana kesiapan AK
d. Menjelaskan permasalahan
yang dapat dibahas dalam kegiatan KKp
c. Kegiatan
a. Memberi contoh
permasalahan yang dapat dibahas dalam tahap
kegiatan
b. Setiap AK diberi
kesempatan mengungkapkan
permasalahanyang sedang dialami
c. Menentukan permasalahan
yang akan dibahas lebih dahulu
d. PK mengamati proses
dalam kelompok dan memberikan dorongan
positif
e. Melakukan diskusi dan
Tanya jawab f.
Penyimpulan d.
Pengakhiran a.
Menginformasikan bahwa kegiatan akan
segera berakhir b.
Menanyakan kesan- kesan AK
c. Evaluasi sementara
dengan UCA d.
Membahas kegiatan lanjutan
e. Ucapan terimakasih
f. Memimpin do‟a
g. Perpisahan
4 Evaluasi
1. Menetapkan materi
evaluasi a.
Penguasaan pengetahuan b.
Penngamatan keaktivan selama kegiatan
c. Ketercapaian tujuan
2. Menetapkan prosedur
evaluasi a.
Langsung: dengan Tanya jawab
b. Tak langsung : dengan
lembar evaluasi 3.
Menyusun instrument a.
Menyusun pertanyaan secara tertulis dengan
laiseg KKp
4. Mengoptimalkan
instrument evaluasi a.
Membuat resum kegiatan 5.
Mengolah hasil aplikasi instrumentasi
a. Membandingkan lembar
evaluasi 5
Analisis hasil evaluasi
1. Menetapkan normahasil
evaluasi a.
Mengenali kemajuan anggota kelompok
b. Mengamati partisipasi dan
keaktivas selama kegiatan 2.
Melakukan analisis a.
Menganalisis hasil pembahasan
3. Menafsirkan hasil analisis a. Memperkirakan apa yang
diharapkan oleh AK setelah diselenggarakan kegiatan
6 Tindak lanjut 1.
Menetapksn jenis dan arah tindak lanjut
a. Mengadakan konseling
lanjutan 2.
Mengkomunikasikan tindakan lanjutan kepada
pihak terkait a.
Mengungkapkan pemberitahuan kepada
pihak terkait
3. Melaksanakan tindakan
lanjutan a.
Menentukan waktu dan tujuan
b. pelaksanaan tindakan
lanjutan c.
Menentukan tujuan diadakanya tindakan
lanjutan 7
Laporan 1.
Menyusun laporan pelaksanaan KKp
a. Membuat laporan
pelaksanaan KKp 2.
Menyampaikan kepada pihak terkait
a. Kepada pembimbing
b. Kepada para anggota
3. Mendokumentasikan
laporan layanan a.
Menggandakan hasil laporan
b. Menyiapkan hasil laporan
c. Menyerahkan kepada
pembimbing Sobirin, 2010:41
2.4. Kerangka Berpikir 2.4.1. Pentingnya Efektivitas Komunikasi Antarpribadi
Kategori