penelitian ini terdiri atas lembar observasi, lembar wawancara, jurnal siswa, jurnal guru dan dokumentasi. Instrumen nontes berupa:
3.4.2.1 Lembar Wawancara
Pedoman wawancara digunakan untuk mengambil data dengan teknik terpimpin. Wawancara tidak dilakukan kepada semua siswa tetapi hanya
dilakukan kepada siswa tertentu, yaitu siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Aspek yang diungkap dalam wawancara ini, meliputi 1 minat siswa
terhadap pembelajaran keterampilan menulis, 2 kesulitan siswa dalam pembelajaran menulis, 3 cara mengatasi kesulitan pembelajaran menulis, 4
ketertarikan siswa dalam pembelajaran menulis poster dengan pendekatan kontekstual menggunakan media scrapbook buku tempel bertema konservasi
bahasa dan budaya, 5 manfaat menulis poster dengan pendekatan kontekstual menggunakan media scrapbook buku tempel bertema konservasi bahasa dan
budaya. 3.4.2.2
Jurnal Guru
Jurnal guru digunakan untuk mengambil data dengan cara guru mengisi jurnal pada akhir pembelajaran pada pertemuan kedua setiap siklusnya. Aspek
yang diungkap dalam jurnal guru ini meliputi 1 kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis poster dengan pendekatan kontekstual dan menggunakan
media scrapbook; 2 keaktifan siswa selama mengikuti pembelajaran menulis poster dengan pendekatan kontekstual dan menggunakan media scrapbook; 3
tanggapan siswa terhadap media yang digunakan; 4 respon siswa terhadap
pembelajaran menulis poster dengan pendekatan kontekstual dan menggunakan media scrapbook; 5 tanggapan siswa terhadap tugas yang diberikan guru dalam
pembelajaran menulis poster dengan pendekatan kontekstual dan menggunakan
media scrapbook. 3.4.2.3
Jurnal Siswa
Jurnal siswa digunakan untuk mengambil data dengan cara siswa mengisi jurnal pada akhir pembelajaran pada pertemuan kedua setiap siklusnya. Aspek
yang diungkap dalam jurnal siswa ini meliputi 1 pendapat siswa tentang pembelajaran menulis poster dengan pendekatan kontekstual melalui media buku
tempel bertema konservasi bahasa dan budaya; 2 penjelasan yang diberikan oleh guru; 3 Bagaimana media scrapbook yang digunakan guru, menarik atau tidak;
4 Kesulitan apa yang dialami ketika menulis poster dengan bantuan media buku tempel bertema konservasi bahasa dan budaya; 5 pesan, kesan dan saran kalian
terhadap penggunaan media buku tempel bertema konservasi bahasa dan budaya dalam pembelajaran menulis poster.
3.4.2.4 Dokumentasi
Kategori