b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
produk rekayasa inovasi teknologi tepat guna dalam pembuatan zat warna alam indigo. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang desain, alat,
dan bahan dalam produk rekayasa inovasi teknologi tepat guna dalam pembuatan zat warna alam indigo.
4 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang proses
pembuat- an karya inovasi teknologi tepat guna spray aerator dalam pembuatan zat warna alam indigo.
5 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang ketentuan
keselamatan kerja yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi karya rekayasa inovatif dengan teknologi tepat guna.
6 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 7
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang
produksi rekayasa inovasi teknologi tepat guna. 2
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok setiap kelompok 4-5 peserta didik untuk merancang model karya rekayasa inovatif dengan teknologi tepat guna.
3 Peserta didik berdiskusi tentang manfaat dan peluang usaha dari produk yang mereka rancang.
4 Peserta didik mengerjakan soal uji pengetahuan 2 dan uji keterampilan 2 pada buku Kreatif Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman
26 dan 27.
d. Mengasosiasi
1 Menyimpulkan tentang proses pembuatan karya rekayasa inovatif dengan teknologi tepat
guna. 2
Menyimpulkan tentang manfaat dan peluang usaha dari produk karya rekayasa inovatif dengan teknologi tepat guna yang dirancang oleh kelompoknya.
e. Mengomunikasikan