commit to user
xliii 2
PAIKEM dari siswa: 1
Aktif: a
Bertanya b
Mengemukakan pendapat c
Mempertanyakan gagasan orang lain dan gagasannya. 2 Inovatif:
a Berusaha menemukan hal-hal yang baru.
3 Kreatif:
a Merancangmembuat sesuatu.
b Menulismengarang.
4 Efektif:
a Menguasai keterampilan yang diperlukan.
5 Menyenangkan:
a Membuat anak berani:
b Mencobaberbuat
c Bertanya
d Mengemukakan pendapatgagasan
e Mempertanyakan gagasan orang lain.
Berdasarkan pendapat tersebut menunjukkan, PAIKEM dilihat dari guru dan siswa merupakan hubungan timbal balik. Guru berusaha merancang dan
mengorganisasi pembelajaran sebaik mungkin, sedangkan siswa harus aktif dalam mengikuti pembelajaran. Dengan kata lain, antara guru dan siswa terjalin
koordinasi pembelajaran yang interaktif dan setiap kegiatan yang dilakukan siswa selalu dipantau oleh guru.
b. Penerapan PAIKEM dalam Proses Pembelajaran
Munculnya model pembelajaran PAIKEM melalui proses dan pengkajian dari para ahli yang cukup lama. Dasim Budimansyah dkk., 2009: 72
menyatakan: PAIKEM berasal dari akronim PAKEM. Sementara PAIKEM adalah
PAKEM yang ditambah dengan satu ciri pengembangan dari pembelajaran kreatif, yakni pembelajaran inovatif. Dari program MBE Managing Basic
Education selalu mengkaitkan antara PAKEM dengan MBS Manajemen Berbasis Sekolah dan PSM Peran Serta Masyarakat. Ketiganya
dipandang sebagai tiga unsur dalam satu kesatuan three in one program MBE.
Berdasarkan pendapat tersebut menunjukkan bahwa, dalam kegiatan pembelajaran ada tiga unsur yang saling mempengaruhi dan saling mendukung.
commit to user
xliv Dapat dikatakan, tidak ada PAIKEM dalam pembelajaran tanpa diawali dengan
manajemen yang berbasis sekolah MBS dan tidak akan ada MBS tanpa didukung oleh peran serta secara aktif orang tua dan masyarakat PSM.
Munculnya PAIKEM sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penerapan PAIKEM dalam
proses pembelajaran secara garis besar dapat digambarkan sebagai berikut: 1
Siswa terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan pemahaman dan kemampuan mereka dengan penekanan pada belajar
melalui berbuat. 2
Guru menggunakan berbagai alat bantu dan berbagai cara dalam membangkitkan semangat, termasuk menggunakan lingkungan sebagai
sumber belajar untuk menjadikan pembelajaran menarik, menyenangkan dan cocok bagi siswa.
3 Guru mengatur kelas dengan memajang buku-buku dan bahan belajar
yang lebih menarik dan menyediakan pojok baca. 4
Guru menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan inetraktif, termasuk cara belajar kelompok.
5 Guru mendorong siswa untuk menemukan caranya sendiri dalam
pemecahan suatu masalah, untuk mengungkapkan gagasannya dan melibatkan siswa dalam menciptakan lingkungan sekolahnya.
http:tarmizi.wordpress.com20081111pembelajaran-aktif-novatif- kreatif-efektif-dan menyenangkan.
Berdasarkan pendapat tersebut menunjukkan bahwa, PAIKEM menuntut siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Guru berperan mengkondisikan
pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan. Kerjasama antara siswa dan guru sangat dibutuhkan dalam PAIKEM. Dengan kerjasama yang baik antara guru
dan siswa, maka pembelajaran akan berjalan efektif, siswa lebih kreatif dan lebih senang mengikuti pembelajaran.
c. Hal-Hal yang Harus Diperhatikan dalam PAIKEM
