yang diberikan oleh guru. Mereka hanya menggunakan catatan yang diberikan guru. Setelah selesai mengerjakan tugas, siswa tidak mempresentasikan hasilnya,
tetapi hanya dibahas bersama oleh guru. Hal ini dikarenakan siswa tidak ada yang berani mempresentasikan hasil tugas mereka. Berdasar hasil observasi tersebut,
siswa kurang aktif dalam proses belajar mengajar sehingga keaktifan belajar siswa perlu ditingkatkan.
Bertolak dari latar belakang di atas, penulis terdorong untuk mengadakan penelitian tentang
“Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matemaika Siswa
SMP kelas IX”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Kurang tepatnya metode pembelajaran yang digunakan guru matematika dalam menyampaikan pokok bahasan tertentu.
2. Penggunaan metode pembelajaran mempengaruhi keaktifan belajar siswa. 3. Kurangnya partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
4. Siswa kurang memiliki keberanian untuk mempresentasikan hasil tugas mereka.
C. Pembatasan Masalah
Untuk menghindari terlalu luasnya masalah yang dibahas dan kesalahpahaman, serta demi keefektifan dan keefisienan penelitian ini, maka
masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah: 1. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pembelajaran dengan metode
Course Review Horay. 2. Penelitian ini dibatasi pada keaktifan siswa belajar matematika pada pokok
bahasan Statistika dan peluang.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Apakah penerapan pembelajaran
kooperatif tipe Course Review Horay dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas IX SMP Darul Ma’arif pada pokok bahasan Statistika dan
peluang?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang ingin dicapai penulis adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui keaktifan siswa dalam belajar matematika melalui
metode Course Review Horay. 2. Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Course Review horay dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa-
siswa SMP Darul Ma’arif Kelas IX. F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1. Memberikan masukan kepada guru ataupun calon guru khususnya bidang
studi matematika dalam upaya mencari alternatif dalam pembelajaran. 2. Memberi masukan kepada siswa untuk meningkatkan minat dan keaktifan
belajar khususnya bidang studi matematika sehingga hasilnya optimal. 3. Dapat digunakan sebagai bahan acuan, perbandingan, ataupun referensi bagi
para peneliti yang melakukan penelitian sejenis.
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR,
