struktur penghargaan kooperatif, belajar untuk menghargai satu samalain.
Tujuan ketiga dari pembelajaran kooperatif ialah untuk mengajarkan kepadasiswa keterampilan kerjasama dan kolaborasi.
Keterampilan ini penting untukdimiliki di dalam masyarakat di mana kerja orang dewasa sebagian besardilakukan dalam organisasi yang
saling bergantung satu sama lain.Terdapat enam langkah utama di dalam menggunakan pembelajarankooperatif.
Adapun Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif adalah: 1 Menyampaikan tujuan dan memotivasisiswa
2 Guru menyampaikan semua tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pelajarantersebut dan memotivasi siswa belajar.
3 Menyajikan informasi Guru menyajikan informasi kepada siswadengan jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan.
4 Mengorganisasikan siswa ke dalamkelompok-kelompok belajarGuru menjelaskan kepada siswa bagaimanacaranya membentuk kelompok
belajar danmembantu setiap kelompok agarmelakukan transisi secara efisien.
5 Membimbing kelompok bekerja dan belajar Guru membimbing kelompok- kelompokbelajar pada saat mereka mengerjakantugas mereka.
6 Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masingmasing
7 kelompok mempresentasikan hasilkerjanya. 8 Memberikan penghargaan.
b. Metode Course Review Horay
1. pengertian Course Review Horay
Course Review Horay adalah salah satu metode pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk ikut aktif dalam belajar matematika. Metode ini
merupakan cara belajar-mengajar yang lebih menekankan pada pemahamanmateri yang diajarkan guru dengan menyelesaikan soal-soal. Dalam aplikasinya metode
pembelajaran Course Review Horay tidak hanya menginginkan siswa untuk
belajar ketrampilan dan isi akademik. Pembelajaran dengan metode Course Review Horay juga melatih siswa untuk mencapai tujuan-tujuan hubungan sosial
yang pada akhirnya mempengaruhi prestasi akademik siswa. Pembelajaran melalui metode ini dicirikan oleh struktur tugas, tujuan, dan penghargaan
kooperatif yang melahirkan sikap ketergantungan yang positif di antara sesama siswa, penerimaan terhadap perbedaan individu dan mengembangkan ketrampilan
bekerjasama antar kelompok. Kondisi seperti ini akan memberikan kontribusi yang cukup berarti untuk membantu siswa yang kesulitan dalam mempelajari
konsep-konsep pada matematika, pada akhirnya setiap siswa dalam kelas dapat mencapai hasil belajar yang maksimal.
Pada pembelajaran Course Review Horay aktifitas belajar lebih banyak berpusat pada siswa. Dalam hal ini pada proses pembelajaran guru hanya
bertindak sebagai penyampai informasi, fasilitator dan pembimbing. Suasana belajar dan interaksi yang menyenangkan membuat siswa lebih menikmati
pelajaran sehingga siswa tidak mudah bosan untuk belajar
2. langkah-langkah metode Course Review Horay
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. 2. Guru mendemontrasikanmenyajikan materi
3. Memberikan kesempatan siswa Tanya jawab 4. Untuk menguji pemahaman, siswa disuruh membuat kotak 91625 sesuai
dengan kebutuhan dan setiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa.
5. Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban didalam kotak yang nomernya disebutkan guru dan didiskusikan, kalau benar tanda
benar√ dan salah diisi dengan tanda silang x. 6.
Siswa yang sudah mendapat tanda √ vertical atau horizontal, atau diagonal harus berteriak hore….atau yel-yel lainnya.
7. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah hore yang diperoleh. 8. penutup
25
25
Agus Suprijono, “Cooperative Learning teori dan aplikasi PAIKEM”Pustaka pelajar Yogyakarta 2009 hal.129
5. Statistika dan peluang a. Statistika
