dengan persiapan model, metode dan strategi mengajar yang dianggap efektif,
ketiga Tahapan hasil mengajar, yakni tahapan terahir proses mengajar terdiri atas
kegiatan evaluasi dan tidak lanjut follow up. Tahap ini guru melakukan penilaian keberhasilan belajar siswa yang berlangsung pada tahap instruksional.
Tujuannya adalah untuk mengetahui taraf penguasaan siswa terhadap materi yang telah diajarkan. Guru dianjurkan untuk memberitahukan pokok bahasan yang akan
diajarkan kepada siswa pada pertemuan berikutnya Tahapan-tahapan tersebut diatas akan diuraikan oleh penulis dari hasil
penelitian yang berupa tabel-tabel
a. Proses persiapan
Pada proses persiapan, dalam melaksanakan rencana kegiatan belajar mengajar di MDA Al-ittihad, sebelumnya guru yang akan mengajar membuat
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah ditetapkan oleh kurikulum sekolah itu sendiri, setelah itu guru menyiapkan alat-alat peraga untuk
menerangkan didalam kelas, dan tidak lupa pula guru membawa bahan yang akan diajarkan dari berbagai sumber serta absensi untuk mengecek kehadiran anak
didiknya. Seorang guru juga dituntut untuk mengetahui dan menguasai metode yang dipilihnya untuk menyampaikan materi yang akan disampaikan, maka ia
akan melaksanakan metode mengajar tersebut dengan langkah-langkah yang benar menurut teori penggunaanya.
b. Proses Belajar Mengajar
Tabel 1 8 Maret 2008, proses belajar mengajar dikelas 1 MDA Al-Ittihad
No Komunikasi Instruksional
Komunikator Guru mata pelajaran
Komunikan Siswa
1 Pembukaan a.
Assalamualaikum.... b.
yu….ketua kelasnya memimpin doa
dulu… c.
Sekarang Ibu absent dulu yah….dan
didengarkan a.
Waalaikum salam…… b.
siap…. Sebelum belajar mari kita berdoa, berdoa
mulai…selesai. c.
ada yang tidak masuk bu…salah satu siswa
menyebutkan temannya yang tidak masuk
2 Penyampaian a. Hari ini kita akan
belajar apa anak-anak? b.
ya..hari ini kita akan teori, tentang
bagaimana caranya berdakwah yang baik
dan benar, ada yang tahu cara berdakwah
yang baik bagaimana?
c. sekarang ibu tulis di
papan tulis… d.
kalau semuanya sudah selesai ibu akan
terangkan e.
Azis kok ngobrol? Nulisnya sudah?
f. Cara berdakwah yang
baik adalah suaranya harus keras, percaya
sama diri kita sendiri…..
g. Semuanya sudah
mengerti?...... a.
Ceramah Dakwah….. b.
Bu…ditulis dipapan tulis aja yah bu…..
c. masih banyak yang belum
bu….. d.
mengerti bu….
3 Evaluasi a.
sekarang coba, ibu akan bertanya pada
kalian.. b.
bagaimana cara berdakwah yang baik
a. pulang bu…sudah sore..
b. saya tahu…
dan benar c.
siapa yang mau jawab?
d. Apa artinya dakwah?
4 Penutup a. kalau semuanya sudah
mengerti, coba ibu mau Tanya, Fahmi
cara berdakwah yang baik yang pertama
apa…….?
b. coba idrus apa yang
c. pertama
d. sekarang semuanya
dirapihkan bukunya… e.
fahmi disiapkan…. a.
itu bu, fahmi lupa… b.
Idrus saja yang jawab bu…
c. suaranya harus keras…
d. hore…..
e. siap, semelum pulang
mari kita berdoa, berdoa mulai…selesai Beri
salam
Tabel 1 diatas, merupakan proses belajar mengajar di kelas yakni pada mata pelajaran mulok dakwah atau disebut oleh anak-anak ceramah pada
pelajaran dakwah ini anak diajarkan teori dan praktek, bahasa yang digunakan pada proses belajar mengajar ini adalah campuran antara bahasa Indonesia dengan
bahasa jawa, untuk mata pelajaran dakwah ini anak dituntut dapat menghafalkan dan mengulas mata pelajaran agama yang lain melalui penghafalan teks pidato,
yang kemudian dipraktekkan untuk pertemuan yang berikutnya. Sebelum pelajaran dimulai, guru menginstruksikan kepada ketua kelas untuk
memimpin berdoa sebelum belajar, yang biasanya dilakukan. Setelah pengantar pelajaran atau pembukaan selesai dilaksanakan, komunikator atau
guru melanjutkan kepada penyampaian pelajarannya dan menuliskan materi kemudian sampai kepada menerangkan materi pelajaran yakni menggunakan
metode ceramah yang telah dituliskan dan dilanjutkan dengan mengevaluasi mata pelajaran dengan metode Tanya jawab Pada penutupan komunikator
menggunakan metode Tanya jawab dan ditutup dengan doa yang dipimpin oleh ketua kelas. Tak lupa sebelum keluar kelas semua siswa mencium tangan
komunikator.
Tabel 2
15 Maret 2008, proses belajar mengajar dikelas 1 MDA Al-Ittihad
NO Komunikasi Instruksional
Komunikator guru Komunikan siswa
1 Pembuka a.
Assalmu’alaikum… b.
Disiapkan c.
Sekarang ibu mau Tanya, siapa yang
semalem belajar?… d.
Siapa yang tahu cara berdakwah yang
baik?… a.
Wa’alaikum salam….
b. Siap….sebelum
belajar mari kita berdo’a, berdo’a
mulai..
c. Caranya yang
pertama harus percaya diri
2 Penyampaian a.
nah, sekarang ibu akan memberikan contoh
pidato, yang nantinya dihapalkan di rumah…
b. ibu akan mencontohkan
dulu cara berpidato yang benar. Judulnya
akhlaq mulia.
c. Siapa yang berani
mencontohkan seperti ibu tadi kedepan…..
a. ibu ditulis di papan
tulis aja bu… b.
ibu tidak kelihatan bu….
c. Ibu saya mau maju
kedepan…..
3 Evaluasi a.
syifa coba maju kedepan dan berpidato
seperti yang ibu lakukan tadi.
b. Sekarang dari laki-laki
fahmi coba maju kedepan dan bawa
catetannya. a.
tapi tidak dihafalkan bu…
b. saya takut bu…
4 penutup a.
sudah-sudah semuanya duduk kembali ke
bangku masing-masing kita berdo’a sebelum
pulang
b. ingat…besok
pidatonya dihafalkan,dan maju
satu-satu kedepan
c. sekarang yang rapih
pulang lebih dulu, siapa yang rapih…..
a. hore….
b. Barisan sini yang
paling rapih bu…. c.
Hore….pulang duluan…
Table 2 diatas adalah seorang komunikator memberikan contoh pidato, yang nantinya akan dipraktekkan oleh siswa, pidato tersebut berjudul “Akhlaq
Mulia”, pada pembukaan komunikator menginstruksikan untuk berdo’a dahulu sebelum belajar dan menanyakan tentang mata pelajaran yang telah
disampaikan minggu sebelumnya. Sedang pada penyampaian, komunikator menuliskan naskah pidato. Pada isi dari uraian pidato tersebut adalah materi-
materi pelajaran yang telah diajarkan dan bahan referensinyapun diambil dari buku mata pelajaran agama yang diajarkan dikelas, sebelum komunikan
mempraktekkan, terlebih dahulu komunikator mencontohkan cara berpidato dan berdakwah yang baik, sehingga komunikan akan dengan mudah menirukan
gaya bicara yang telah dicontohkan komunikator sebelumnya, anak dicoba untuk mempraktekkannya juga sehingga pada prakek nanti sudah tidak takut
lagi. Sedang pada penutupan, komunikator memberikan tugas untuk menghapal pidato yang telah ditulis dan untuk minggu depannya dipraktekkan
oleh semua siswa satu persatu dengan menggunakan media yang telah disiapkan biasanya, guru mengakhirinya dengan mengucapkan salam.
Tabel 3 22 Maret 2008, proses belajar mengajar dikelas 1 MDA Al-Ittihad
No Komunikasi Instruksional
Komunikator guru Komunikan siswa
1 pembukaan a.
Assalamu’alaikum…. b.
Fahmi, disiapkan…semuanya
duduk yang manis. c.
Siapa yang belum hadir?…kok bangkunya
masih kosong? d.
Yang tidak masuk temannya acungkan
tangan. a.
wa’alaikumsalam…… b.
siap…sebelum belajar mari kita berdo’a,
berdo’a mulai,…selesai,..beri
salam…
c. masih diluar
bu….khazanah tidak masuk, sakit katanya..
2 penyampaian
a. seperti yang ibu
bilang kemarin, hari ini kita akan
prak..tek..
b. yang sudah hafal
podatonya siapa? Berarti semalam belajar, yang
tidak hafal berarti tidak belajar
a. habis
kepanjangan bu, jadi belum
hafal semuanya.
b. Ibu, rahmah mau maju
duluan… c.
Saya mau maju, sudah hafal…
c. kalau mau jadi kiyai atau
pendakwah yang baik tidak usah malu-malu-
malu…
d. coba yang mau maju
duluan siapa? Ibu acungkan jempol
3 Evaluasi
a. coba
semuanya..yang belum hafal,
dihafalkan disini dan kalalu sudah
hafal ibu akan mengetesnya
kedepan.
b. Yah ada yang
sudah bisa c.
Kalau yang belum bisa
juga ibu kasih soal buat
dirumah.
a. bu bikin
pekerjaan rumah saja bu
…
b. tapi jangan
banyak-banyak yah bu..
4 penutup
a. semuanya duduk
dulu yah..hayo…yang
anak baik mana yah….
b. Yang paling rapih
pulang lebih dulu c.
Fahmi siapkan…. d.
Yang tadi belum sempat maju, minggu depan
dilanjutkan. e.
Semuanya boleh pulang….
a. aku belum maju…
b. siap… Sebelum
pulang mari kita berdo’a, berdoa
mulai..,selesai.., beri salam…
c. hore pulang
semuanya…..
Table 3 diatas melanjutkan minggu yang kemarin, yakni komunikator mencoba untuk melihat keberanian komunikan untuk praktek berpidato,
komunikator dalam pembukaannya dimulai dengan mengabsen anak-anak yang tidak hadir dan sakit, komunikator menjelaskan kembali materi pertemuan yang
sebelumnya. Sebelum kepada penyampaian materi komunikator menjelaskan dan mencontohkan kembali cara berpidato. Hingga masuk pada penyampaian materi,
yang kebetulan anak-anak akan mempraktekkan apa yang telah diajarkan minggu sebelumnya dan tidak lupa komunikan juga dituntut untuk bisa menghafal pidato
yang telah dituliskan. Pada evaluasi gurukounikator memberikan soal untuk yang belum
menghafal didepan dan dikerjakan dirumah. Sampailah pada penutupan, pada penutupan komunikator memberitahukan materi untuk minggu yang akan datang,
ketua kelas memimpin do’a siswa yang lain dan mengucapkan salam untuk gurunya. Setelah diinstruksikan semuanya boleh pulang, semua siswapun
berhamburan keluar dan berebutan menciumi tangan gurunya.
Tabel 4 29 Maret 2008, proses belajar mengajar dikelas 1 MDA Al-Ittihad
No Komunikasi Instruksional
Komunikator Guru Komunikan Siswa
1 Pembukaan a.
Assalamu’alaikum… b.
Disiapkan… c.
Sekarang dengarkan yah ibu absen dulu
d. Siapa yang masih hafal
pidato dakwah yang kemarin?
e. Jangan lupa Kalu kita
berdakwah ingat cara berdakwah yang baik,
yang kemarin pernah ibu ajarkan.
a. wa’alaikum salam…
b. siap…sebelum belajar
mari kita berdo’a, berdo’a
mulai…,selesai..,berisal am..
c. saya masih hafal…
d. saya belu bisa
caranya….
2 penyampaian
a. sekarang ibu
akan tuliskan lagi contoh
pidato
b. sekarang ditulis
judulnya adalah taqwa c.
siapa yang bertaqwa kepada Allah?
d. Coba subhan taqwa
tidak kepada Allah? e.
Yang bertaqwa kepada Allah tidak pernah
meninggalkan shalat, berbakti kepada kedua
orang tua….
a. judulnya kok
taqwa bu?
b. Ditulis dipapan tulis yah
bu?… c.
Saya tidak mau nulis ah bu, capek.
3 Evaluasi
a. yah… sekarang
semuanya dengarkan ibu.
yang sudah, cari teman
kelompoknya masing-masing,
yang pernah ibu kasih
b. nah semuanya
ibu buatkan gambar, satu
kelumpok satu
a. bu saya Cuma
berdua idris nya tidak sekolah
b. bu subhan saja
yah bu yang masuk kelompo
saya..
gambar c.
coba kalian urutkan, urutan
gambar yang ada.
4 Penutup
a. yang susah tidak
boleh berisik…yang
berisik temannya setan..
b. minggu depan dihapal-
kan kembali dan kita akan praktek yah..
c. sekarang rapihkan alat
tulisnya, Fahmi disiap- kan
d. jangan maen dorong-
dorongan, nanti jatuh. e.
Wa’alaikum salam…..
a. yang dihafalkan
judul yang kedua saja
yah…
b. siap…sebelum pulang
mari kita berdo’a, berdo’a
dimulai…selesai,…,beri salam
c. assalamu’alaikum…
Table 4 diatas komunikator memberikan materi tentang pidato yang berjudul taqwa, sebelum menuliskan
dipapan tulis, komunikator mengingatkan agar komunikan selalu menghafal pidato-pidato yang telah
diberikan, komunikator menulis dipapan tulis, diikuti oleh komunikan yang menyalin tulisan dari papan tulis
kedalam buku tulis mereka masing-masing, setelah semuanya selesai menyalin komunikator atau guru
menjelaskan arti tentang takwa, komunikan atau siswa
mendengarkannya dengan seksama, Setelanya semua sudah selesai guru menginsturksikan untuk berkelompok
dan akan diberikan evaluasi perkelompok. Dalam penutupan guru atau komunikator memberikan tugas
kembali untuk menghafalkan pidato yang nantinya akan dipraktekkan, dengan imbalan yang benar-benar
menguasai akan diberikan tambahan nilai, Gurupun mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.
Tabel 5 5 April 2008, proses belajar mengajar dikelas 1 MDA
Al-Ittihad N
O Komunika
si Instruksio
nal Komunikator
Guru Komunikan Siswa
1 pembukaa n
a. Assalamu’alaiku
