8
Hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan oleh peniliti juga menunjukkan bahwa terdapat beberapa siswa SMK Negeri 1 Pajangan dengan
kepribadian yang kurang baik, seperti: siswa terbiasa duduk-duduk di kantin depan sekolah sampai bel masuk berbunyi, siswa terlambat datang masuk kelas,
siswa tidak melaksanakan piket kebersihan, siswa membunyikan lagu pada saat pergantian jam pelajaran, siswa kurang sopan ketika berbicara dengan guru.
Terkadang mereka juga beralasan sakit pusing saat pelajaran berlangsung, bahkan ketika pada jam terakhir pelajaran banyak yang sudah menuntut untuk
pulang padahal belum jam pulang sekolah, serta ada juga yang sengaja bolos sekolah.
Selain prestasi siswa yang menonjol, guru juga mengenali kepribadian siswanya dari pelanggaran yang sering dilakukan siswa tersebut ketika berada di
dalam kelas. Permasalahan seperti ini yang menyebabkan guru kesulitan dalam menghadapi tingkah laku para siswa, karena guru di SMK Negeri 1 Pajangan
Bantul dihadapkan dengan berbagai karakteristik kepribadian siswa.
B. I dentifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dan hasil wawancara maka identifikasi masalah yang dikemukakan peneliti sebagai berikut:
1. Sebagian siswa SMK Negeri 1 Pajangan Bantul memiliki karakteristik
kepribadian kurang disiplin, sedikit kurang fleksibel, pendiam dan tidak terbuka.
2. Ada siswa yang sengaja membolos sekolah dikarenakan tidak menyukai
pelajaran tertentu.
9
3. Seharusnya siswa SMK Negeri 1 Pajangan Bantul mempunyai kepribadian
sesuai dengan pendidikannya. 4.
Guru SMK Negeri 1 Pajangan Bantul belum mengetahui berbagai karakter kepribadian siswa, sehingga dapat mengambil keputusan yang berbeda
dengan berbagai karakteristik kepribadian siswa. 5.
Guru SMK Negeri 1 Pajangan Bantul hanya mampu mengenali tipe kepribadian siswanya dari prestasi yang menonjol ataupun siswa yang sering
melakukan pelanggaran di dalam kelas. 6.
Kurangnya tingkat kehadiran dan partisipasi siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMK Negeri 1 Pajangan Bantul.
7. Beberapa siswa SMK Negeri 1 Pajangan Bantul tidak berani bertanya ketika
pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler berlangsung. 8.
Materi pembelajaran modul kegiatan ekstrakurikuler terbatas.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat begitu banyak masalah yang harus diatasi agar penelitian ini dapat membahas lebih tuntas dan dapat mencapai sasaran yang diharapkan,
perlu adanya pembatasan masalah. Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah diatas maka penelitian ini difokuskan pada permasalahan Tipe
Kepribadian Siswa dan Pengaruh antara Kegiatan Ekstrakurikuler dengan Kepribadian Siswa Paket Keahlian Teknik Gambar Bnagunan SMK Negeri 1
Pajangan Bantul.
10
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah kecenderungan kepribadian siswa Paket keahlian Teknik
Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Pajangan Bantul? 2.
Seberapa besar tingkat partisipasi siswa SMK Negeri 1 Pajangan Bantul dalam kegiatan ekstrakurikuler?
3. Apakah kegiatan ekstrakurikuler berpengaruh terhadap kepribadian siswa
Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Pajangan Bantul?
E. Tujuan Penelitian
