Evaluasi Pembelajaran Program Paket C di BPKB DIY

100 Sehingga terdapat beberapa perbedaan mengenai asumsi dasar konsep andragogi dan pedagogi, seperti yang dikemukakan Malcom Knowles 1990: 56 yaitu diantaranya sebagai berikut : 1. Pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran, anak-anak lebih sering setuju terhadap terhadap apa yang harus dipahaminya, sedangkan orang dewasa mempunyai pemahaman tersendiri dalam belajaranya, sehingga pembelajaran untuk orang dewasa lebih berpusat pada peserta didiknya. 2. Konsep diri pada anak yaitu masih harus bergantung pada orang lain, sedangkan konsep diri pada orang dewasa adalah dirinya sepenuhnya mampu mengatur hidupnya sendiri. Sehingga penerapan pembelajaran untuk orang dewasa sebaiknya merupakan tanggung jawab bersama antara pendidik dan peserta didik. 3. Pengalaman bagi anak-anak hanya merupakan pengalaman yang terjadi pada hidupnya karena pengaruh dari luar dirinya, bukan karena pengalaman dari dirinya sendiri, sehingga pengalaman hanya bersifat pengenalan bukan pendalaman, sedangkan pengalaman orang dewasa lebih banyak dari anak-anak karena, usia dan pola sosial yang komplek dalam hidupnya, sehingga pengalaman bagi orang dewasa merupakan pelajaran penting dalam hidupnya yang akan terus berkembang. Sehingga pola pembelajaran untuk orang dewasa juga mementingkan pengalaman 101 yang pernah diketahuinya yang dapat dijadikan sumber belajar yang bermanfaat. 4. Kesiapan belajar pada anak-anak karena dituntut dari luar dirinya, karena anak-anak belum dapat menentukan yang seharusnya dilakukan, sedangkan orang dewasa dapat menentukan sendiri yang harus dilakukannya berdasarkan tuntutan dari dirinya sebagai dampak perubahan sosial yang dialaminya. Sehingga pada pembelajaran untuk orang dewasa diperlukan pola pembelajaran yang meluas sebagai upaya perkembangan pengetahuan yang dimiliki agar lebih meluas. 5. Orientasi belajar pada anak-anak hanya sebatas pengumpulan pengetahuan yang belum dapat diterapkan langsung manfaatnya, sedangkan orientasi belajar orang dewasa adalah agar pengetahuannya dapat langsung diterapkan untuk segera mendapatkan manfaatnya. Sehingga pembelajaran yang untuk orang dewasa dilakukan sesuai dengan tujuannya belajar sendiri. 6. Motivasi yang dimiliki anak-anak dalam pembelajaran adalah seperti tuntutan dari belajar itu sendiri, sedangkan motivasi untuk orang dewasa adalah motivasi yang muncul dari dalam dirinya dan luar dirinya, sehingga pada pembelajaran orang dewasa dapat memberikan penguatan pada motivasi yang dimiliki peserta didik.