44
4. Uji confirmabilty
Dilakukan dengan menguji hasil penelitian, dikaitkan dengan proses yang dilakukan.
G. Tabel Pengumpulan Data
Tabel 4. Tabel Pengumpulan Data Aspek yang
diamati Komponen yang
diamati Sumber data
Metode Pembelajaran
Paket C -
Keterampilan guru mengampu
- Partisipasi Peserta
didik -
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
- Relevansi bahan
pelajaran -
Kefektifan kegiatan pembelajaran dilihat
dari kegiatan awal sampai akhir
pembelajaran
- Ketepatan dalam
pelaksanaan metode pembelajaran
- Peralatan untuk
memfasilitasi pembelajaran
- Sumber belajar yang
berkompeten -
Evaluasi pembelajaran
- Situasi dan
lingkungan pembelajaran
- Kepala
Sekolah -
Guru -
Peserta didik Observasi
Wawancara Dokumentasi
Hambatan dan
pendukung pembelajaran
- Kendala guru
mengampu pembelajaran
- Kendala peserta
didik dalam menghambat
pembelajaran -
Kepala Penyelenggara
- Tutor
- Peserta didik
Observasi Wawancara
Dokumentasi
45
- Hambatan
pembelajaran -
Pendukung pembelajaran
Konsep Andragogi
dalam strategi
pembelajaran -
Bagaimana pemahaman dan
implementasi tutor terhadap konsep
andragogi
- Bagaimana
pemahaman peran peserta didik
terhadap pembelajaran orang
dewasa
- Bagaimana peran
konsep andragogi pada strategi
pembelajaran -
Kepala Penyelenggara
- Tutor
- Peserta didik
Observasi Wawancara
Dokumentasi
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran umum BPKB DIY
a. Sejarah
Balai Pengembangan Kegiatan Belajar DIY merupakan lembaga yang diberdiri berdasarkan Kepmendikbud No 02201997 tanggal 20 Februari
1997. Lembaga atau perkantoran tersebut awalnya adalah UPT yang disebut Sanggar Kegiatan Belajar Banguntapan Yogyakarta, tapi setelah adanya
Kepmendikbud No. 02201997 sasaran kerjanya meliputi satu Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta dan sebagai lembaga baru dilingkungan
Kanwil Depdikbud Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Oleh karena itu nama lembaga tersebut diganti menjadi Balai Pengembangan Kegiatan
Belajar BPKB Banguntapan. BPKB sebagai lembaga yang bernaung dilingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Provinsi DIY,
mempunyai fungsi secara teknis pada bidang pendidikan nonformal, informal, dan Pendidikan Anak Usia Dini, dan lembaga tersebut sebagai
tempat pengkajian, pengembangan, pendidikan dan pelatihan tenaga pendidikan nonformal.
b. Visi dan Misi BPKB DIY
Dalam mewujudkan visinya untuk mewujudkan masyarakat yang berkompetitif dengan meningkatkan kualitas pelayanan dan fasilitas
47
pendidikan Non Formal dan Informal yang selalu ditanamkan di BPKB DIY yaitu:
1. Visi
: Sebagai katalisator menuju terwujudnya masyarakat pendidikan yang
kompetitif. 2.
Misi :
- Meningkatkan Kualitas Pelayanan BPKB.
- Meningkatkan Koordinasi Penyusunan Program BPKB.
- Fasilitasi dan Regulasi Pendidikan Nonformal Dan Informal termasuk
PAUD.
c. Tugas Pokok dan Fungsi BPKB DIY
Tugas pokok BPKB Provinsi DIY sebagai lembaga yang bernaung pada Dinas Pendidikan dan Olahraga yang bergerak dibidang Pendidikan Non
Formal mempunyai tugas pokok dan fungsi untuk memberikan pelayanan dalam upaya meningkatkan dan mengembangkan potensi masyarakat,
pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang PNF termasuk PAUD. 1.
Tugas Pokok: -
Mengadakan pengkajian terhadap potensi, program, teori dan Kebijakan PNF termasuk PAUD.
- Menyusun rancangan, melaksanakan uji coba, membakukan dan
menggandakan model program PNF termasuk PAUD -
Melaksanakan pengembangan model dan program PNF termasuk PAUD
Kategori