64
Untuk persiapan awal pembelajaran sebelum pembelajaran aktif dimulai, tutor memberikan pengarahan terhadap materi yang akan
dikuasa i seperti yang diungkapkan oleh “LS”
“Perencanaan saya sendiri tidak terlalu akademik juga, karena melihat situasi dan kondisi yang harus fleksibel, pada awal
mulai pembelajaran saya membuat peta belajar, apa saja yang perlu dipelajari dan dikuasi, kemudian bagaimana perencanaan
yang baik agar semua itu tercapai melihat berbagai keterbatasan seperti waktu, melihat juga konsisitensi kehadiran peserta didik
yang belum tentu hadir dan beberapa perubahan-perubahan lain. Jadi rencana saya lebih global untuk beberapa kala, seperti
semesteran dsb. ” HW4
Dapat disimpulkan dari hasil wawancara dan observasi, bahwa pada proses persiapan ini tutor menyiapkan materi yang berupa silabus
dan RPP, kemudian pada pertemuan awal pembelajaran tutor dan peserta didik membuat kesepakatan mengenai materi yang akan dibahas beserta
jadwalnya.
2. Pelaksanaan Pembelajaran Paket C di BPKB DIY
Dalam proses pelaksanaan pembelajaran Program Kesetaraan Paket C di BPKB DIY ini, menerapkan proses pelaksanaan pembelajaran
sesuai dengan standar proses Program Kesetaraan yang diterbitkan Permendiknas no 3 tahun 2008 yaitu kegiatan tatap muka, kegiatan
tutorial, dan kegiatan mandiri, secara keseluruhan setiap kegiatan tersebut melalui proses kegiatan pembelajaran awal, kegiatan inti dan
kegiatan penutup. Proses pembelajaran Program Paket C di BPKB
65
Provinsi DIY ini, berpedoman pada standar proses program kesetaraan Paket C permendiknas no 3 tahun 2008 dan hal tersebut juga
diun gkapkan oleh salah satu tutor yaitu “FK”
“Prosesnya mengacu pada standar proses dan didalam standar proses ada tiga cara yang digunakan yaitu tatap muka
minimal 20, tutorial 30 dan mandiri 50. ”HW3
7. Kegiatan tatap muka
Pembelajaran ini sangat membutuhkan peran aktif peserta didik dalam kegiatan pembelajaran ini agar kegiatan ini dapat berjalan
secara optimal, ada beberapa proses yang diterapkan yaitu : a.
Eksplorasi Dalam pembelajaran Paket C di BPKB Provinsi DIY ini eksplorasi
merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif dengan menggunakan berbagai pendekatan antara tutor
dengan peserta didik, dan peserta didik dengan peserta didik, melalui fasilitas dan sumber belajar yang menunjangnya untuk
menemukan dan menambah pengetahuan yang dimilikinya dengan pengalaman baru dalam belajar.
b. Elaborasi
Kegiatan pembelajaran Paket C di BPKB Provinsi DIY ini yang lebih sering digunakan untuk mengerjakan latihan-latihan soal,
tutor memfasiltasi, menyajikan dan membimbing peserta didik untuk lebih memberi kesempatan kepada peserta didik dalam
66
berfikir, memunculkan gagasan dan menyelesaikan sendiri kesulitan dalam belajaranya.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan pembelajaran Paket C di BPKB DIY ini tutor memberikan penguatan terhadap kegiatan pembelajaran yang
dilakukan, dengan memberikan lebih banyak respon terhadap hasil belajar peserta didik, kegiatan pembelajaran ini agar tidak terlalu
kaku dan serius maka diciptakan suasana seperti lebih banyak sharing, antara tutor dan peserta didik dalam menyelesaikan
kesulitan belajar, mnyelesaikan soal-soal yang sulit dan memperjelas pemahaman peserta didik terhadap materi yang harus
dikuasai. Semua kegiatan tersebut sesuai dengan yang diungkapkan
oleh tutor “FK” yaitu “Pendekatan itu di standar proses juga sudah ada
yaitu eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi jadi saya memberikan
penjelasan terhadap
materi-materinya, kemudian mereka mengelaborasi dan konfirmasi sejauh
mana mereka memahami materi ”.HW3
2. Kegiatan tutorial Pada pembelajaran ini antara melalui memperbanyak mengerjakan
latihan-latihan di kelas tutor dengan peserta didik mengkomunikasikan kesulitan-kesulitan dalam belajar, baik mengenai kesulitan memahami
materi, maupun kesulitan dalam mengerjakan soal-soal latihan. Sesuai dengan yang diungkapkan oleh “LS”
