Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu:

Panduan Pelaksanaan Muatan Lokal 70 ©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Merefleksi pengalaman siswa tentang promosi wisata yang mereka ketahui  Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi dasar yang akan dipelajari  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Bertanya secara lesan tentang macam-macam promosi wisata yang pernah mereka ketahui  Bertanya secara lesan tentang peran teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi wisata  Siswa mencari tahu dan saling menanyakan 
tentang promosi wisata 15 menit Kegiatan Inti Mengamati  Siswa memperhatikan presentasi guru tentang definisi, konsep dan macam-macam promosi wisata  Siswa mencari karya promosi wisata melalui media cetak buku, majalah, brosur, dsb., dan internet.  Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanyakan  Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan pada karya promosi wisata  Siswa saling bertanya tentang konsep promosi wisata yang ada dan berkembang. Mengeksplorasi  Siswa dibagi dalam 4 empat kelompok  Siswa dalam kelompok diminta untuk mengumpulkan informasi tentang bahan, media, jenis, simbol, teknik dan nilai estetika pada karya promosi wisata  Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian  Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka. Mengasosiasi  Masing-masing kelompok berdiskusi tentang bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika karya promosi wisata  Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam berdiskusi. 60 menit Panduan Pelaksanaan Muatan Lokal 71 ©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah Pertemuan Kedua: Mengomunikasikan  Siswa dalam kelompok menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh  Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian  Guru mengamati, menilai serta membimbing aktivitas siswa dalam berdiskusi. Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan berbagai macam karya promosi wisata berbasis teknologi informasi dan komunikasi  Guru bersama siswa menyimpulkan karakteristik karya promosi wisata berbasis teknologi informasi dan komunikasi  Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan konsep berkarya pada pembuatan promosi wisata berbasis teknologi informasi dan komunikasi. 15 menit Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Merefleksi pengalaman siswa tentang proses pembuatan karya promosi wisata yang pernah mereka lihat  Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi dasar yang akan dipelajari  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Bertanya secara lesan tentang media dan teknik dalam membuat karya promosi wisata  Siswa mencari tahu dan saling menanyakan 
tentang proses pembuatan karya promosi wisata. 15 menit Kegiatan Inti Mengamati  Siswa mengamati proses pembuatan karya promosi wisata melalui media audio visual  Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanyakan  Siwa saling bertanya tentang langkah-langkah membuat karya promosi wisata berbasis teknologi informasi dan komunikasi  Guru mengamati, membimbing dan menilai aktifitas siswa. Mengeksplorasi  Siswa secara individu diminta untuk bereksperimen dengan beragam teknik dalam membuat karya promosi wisata berbasis teknologi informasi dan komunikasi 60 menit Panduan Pelaksanaan Muatan Lokal 72 ©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah

H. Penilaian

1. Jenisteknis penilaian

a. Penilaian Sikap  Observasi  Penilaian diri  Penilaian antar teman  Jurnal b. Penilaian Keterampilan  Penilaian Produk c. Penilaian Pengetahuan  Tes Tertulis Uraian  Masing-masing siswa diminta untuk membuat rancangan karya promosi wisata pada computerlaptop masing-masing  Guru menilai proses dan sikap siswa dalam berkarya promosi wisata serta memberikan bimbingan. Mengasosiasi  Siswa membandingkan karya sendiri dengan data-data yang telah diperoleh  Pada kelompoknya masing-masing, siswa saling berdiskusi tentang teknik, nilai estetika dan kesesuaian kontenpesan pada karya promosi wisata yang sudah mereka buat.  Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam berdiskusi. Mengomunikasikan  Masing-masing siswa dalam kelompoknya menyampaikan hasil karya promosi wisata dan data-data informasi yang diperoleh  Guru mengamati, menilai serta membimbing aktifitas siswa dalam berdiskusi. Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan langkah-langkah dalam membuat karya promosi wisata berbasis teknologi informasi dan komunikasi  Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan proses pembuatan karya promosi wisata berbasis teknologi informasi dan komunikasi 15 menit Panduan Pelaksanaan Muatan Lokal 73 ©2014,Direktorat Pembinaan SMA-Ditjen Pendidikan Menengah

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Instrumen Penilaian Sikap