20-30-an Skor maksimum
20 2. Kaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
Pedoman Penskoran No.
Kegiatan Skor
1. Peserta didik mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
disertai data pendukung 10
2. Peserta didik mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini, tetapi
tidak disertai data pendukung 5
3. Peserta didik tidak mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
Skor maksimum 10
3. Identifikasikanlah nilai historis dalam novel Pedoman Penskoran
No. Kegiatan
Skor 1.
Peserta didik mengidentifikasi nilai historis dalam novel dengan menunjukkan bukti testual
10 2.
Peserta didik mengidentifikasi nilai historis dalam novel, tetapi tidak menunjukkan bukti tesktual
5 3.
Peserta didik tidak mengidentifikasi nilai historis dalam novel Skor maksimum
10
Skor maksimum soal 1, 2, dan 3 40
Penghitungan nilai akhir skala 0 –100 adalah sebagai berikut. Nilai akhir =
Perolehan Skor Skor Maksimum 40
x Skor Ideal 100 = ….
G. SUMBER BELAJAR -
Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Mengetahui, Kepala Madrasah
H.TAUFIKURRAHMAN,S.PdI Jago,,
Guru Mapel Bhs Indonesia.
NURHAYATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs.Sullamul Ulum Jago
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : IX2
Komponen : Kemampuan Bersastra
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : 15 Memahami novel dari berbagai angkatan
Kompetensi Dasar : 15.2.
Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30-an Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu mengadentifikasi karakteristik kebiasaan, adat, etika, dll novel 20-30 an
Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini
.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30-an
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
B. MATERI PEMBELAJARAN
Novel sastra tahun 20-30-an dan novel Indonesia mutakhir.
C.Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
D. METODE PEMBELAJARAN
Tanya Jawab
Diskusi
Inkuiri
Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Guru mengaitkan pengalaman Peserta didik dengan materi pembelajaran tentang hal-hal yang
berkaitan dengan novel sastra tahun 20-30-an dan novel Indonesia mutakhir
Guru dan Peserta didik melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan cara membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30-an
Guru memberikan motivasi kepada Peserta didik agar membiasakan diri gemar membaca novel untuk
memperkaya pengalaman batin
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
memfasilitasi Peserta didik membaca novel sastra 20-30-an
Peserta didik mengidentifikasi karakteristik novel 20-30-an
Peserta didik mengidentifikasi karakteristik novel Indonesia mutakhir
Peserta didik membandingkan persamaan dan perbedaan karakteristik novel 20-30-an dengan
novel Indonesia mutakhir
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka
sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
