RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :MTs.Sullamul Ulum Jago
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : IX2
Standar Kompetensi : 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informnasi dalam pidato dan diskusi Kompetensi Dasar
: 10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Indikator Pencapaian Kompetensi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas
A. Tujuan Pembelajaran
- Pertemuan Pertama: o Peserta didik Mengamati diskusi yang diperankan oleh narasumbermenonton tayangan diskusi
- Pertemuan Kedua : o Peserta didik dapat Menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
Ketulusan Honesty
B. Materi Pembelajaran
Penerpan prinsip-prinsip diskusi
C.Alokasi waktu : 4 40 menit 2 pertemuan
D. Metode Pembelajaran
a. Pemodelan b. Inkuiri
c. Demonstrasi
E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan Pertama :
a. Kegiatan Awal Apersepsi :
1. Peserta didik mendengrkan diskusi yang diperankan oleh narasumber 2. Peserta didik mengamati diskusi yang diperankan oleh nra sumber.
Memotivasi :
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
memfasilitasi Peserta didik Mengamati diskusi yang diperankan oleh narasumbermenonton
tayangan diskusi
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka
sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Pertemuan Kedua a. Kegiatan Awal
Apersepsi :
1. Peserta didik praktik berdiskusi secar kelompok membahas tentang pidato lingkungan sekolah Memotivasi :
1. Guru memberi komentar hasil diskusi Peserta didik membahas tentang pidato lingkungan sekolah
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
mampu bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal, intonasi, gesture dan mimik yang tepat
memfasilitasi Peserta didik dapat Menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang
akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
F. Penilaian
Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi
dalam diskusi kelas Observasi
Lembar observasi
Penyimpulan mekanisme diskusi: tepatkurang
tepattidak tepat
Penyimpulan prinsip- prinsip diskusi:
Tepatkurang tepattidak tepat
Penerapan prinsip-prinsip diksusi:
saling menghargai: adatidak ada
1. Simpulkan mekanisme diskusi Pedoman penskoran :
Soal Skor
Peserta didik menyimpulkan mekanisme diskusi dengan tepat 3
Peserta didik menyimpulkan mekanisme diskusi kurang tepat 2
Peserta didik menyimpulkan mekanisme diskusi tidak tepat 2. simpulkan prinsip-prinsip diskusi dengn tepat
Soal Skor
Peserta didik dapat menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi dengan tepat 3
Peserta didik dapat menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi kurang tepat 2
Peserta didik dapat menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi tidak tepat 3. Berdiskusilah tentang pidato lingkungan sekolah
Soal Skor
Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip diskusi dengan tepat 3
Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip diskusi kurang tepat 2
Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip diskusi tidak tepat Perhitungan nilai akhir :
Perolehan nilai Skor maksimal
N1 + N2 …………………
2
G. Sumber Belajar
