124
5. Nilai Kesetiaan
Kesetiaan adalah keteguhan hati; ketaatan dalam persahabatan, perhambaan dan sebagainya; kepatuhan Kamus Besar Bahasa Indonesia,
2008: 1295. Nilai merupakan sifat atau hal-hal yang penting yang berguna bagi kemanusiaan Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2008: 963.
Sardjono 1992: 17 mengatakan bahwa apabila orang Jawa telah dewasa maka ia telah membatinkan bahwa kesejahteraannya bahkan
eksistensinya tergantung pada kesatuan dengan kelompoknya. Hal ini menunjukkan bahwa salah satu ciri kedewasaan seseorang sekaligus
kejawaan seseorang adalah sikap setia yang diungkapkan dalam kelompoknya. Kesetiaan seseorang yang tidak disertai oleh pengorbanan
yang besar memang sudah menjadi paham yang harusdilakukan apabila memang masih menganggap sebagai orang Jawa.
Kesetiaan bisa diwujudkan dalam bentuk pernikahan, persahabatan, kesetiaan dalam keluarga, masyarakat, negara, dan lain-lain. Namun,
dalam penelitian novel ini kesetiaan yang paling menonjol adalah kesetiaan dalam keluarga. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat
disimpulkan bahwa nilai kesetiaan adalah ketaatan dalam keluarga yang berguna bagi kemanusiaan.
F. Metode
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
125
3. Presentasi
4. Penugasan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
No Kegiatan
Alokasi Waktu 1
Kegiatan Awal Apersepsi
¾ Guru memberikan salam dan menanyakan
kabar ¾
Guru menanyakan kepada siswa yang pernah membaca novel
¾ Guru menanyakan hal-hal yang terdapat
dalam sebuah novel ¾
Siswa mengungkapkan pendapatnya ¾
Guru merangkum pendapat siswa ¾
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
2
Kegiatan Inti Eksplorasi
¾ Siswa menjelaskan secara logis mengenai
unsur intrinsik ¾
Siswa menjelaskan secara logis mengenai tema, tokoh, penokohan, alur, dan latar
¾ Siswa menyebutkan secara jelas salah satu
contoh novel yang pernah dibaca ¾
Siswa menceritakan secara singkat dan jelas tentang isi novel yang pernah dibacanya.
Elaborasi ¾
Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggota 3-5 orang secara tertib dan teratur
¾ Siswa berdiskusi untuk menganalisis tema,
tokoh, penokohan, alur, dan latar dalam novel ibuk, karya Iwan Setyawan secara
cermat dan teliti
¾ Siswa menganalisis nilai kesetiaan yang
dialami tokoh utama dengan cermat ¾
Siswa mencatat hasil diskusi dengan rapi dan jelas
¾ Siswa membacakan hasil diskusi kelompok
di depan kelas dengan santun Konfirmasi
¾ Siswa lain memberi tanggapan atau
komentar terhadap teman yang 60 menit
126
mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan kritis
3 Kegiatan Akhir
¾ Siswa memberikan kesimpulan terhadap
materi yang telah dipelajari secara singkat dan jelas
¾ Siswa diberi tugas rumah untuk menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh secara cermat
20 menit
PERTEMUAN 2
No Kegiatan
Alokasi Waktu 1
Kegiatan Awal Apersepsi
¾ Guru menanyakan materi pada pertemuan
sebelumnya ¾
Guru dan siswa saling bertanya jawab tema, tokoh, penokohan, alur, dan latar
10 menit
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi ¾
Siswa maju di depan kelas untuk menceritakan kembali isi cerita novel ibuk,
karya Iwan Setyawan secara singkat dan jelas
¾ Siswa mengungkapkan nilai kesetiaan tokoh
secara jelas dan santun ¾
siswa mengungkapkan hal-hal menarik tentang tokoh secara santun
Elaborasi ¾
Siswa membentuk kelompok diskusi yang beranggota 3-5 orang secara tertib dan teratur
¾ Siswa berdiskusi untuk menemukan hal-hal
menarik yang dapat dteladani dari tokoh secara logis dan cermat
¾ Siswa mencatat hasil diskusi dengan rapi dan
jelas ¾
Siswa membacakan hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan santun
Konfirmasi ¾
Siswa lain memberi tanggapan atau komentar terhadap teman yang
mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan kritis
60 menit
3 Kegiatan Akhir
20 menit
127
¾ Siswa memberikan kesimpulan terhadap
materi yang telah dipelajari secara singkat dan jelas
¾ Siswa diberi kesempatan mengenai materi
yang belum jelas
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Kategori