Penyajian materi pembelajaran dengan pendekatan tersebut membuat anak keluar dari suasana latihan akibat terpusat pada susahnya gerakan. Porsi terbesar
waktu pembelajaran dihabiskan untuk mempelajari dan mempraktekkan keterampilan melalui contoh dari guru yang tidak mudah dilakukan pada siswa.
Pembelajaran mengarah pada keterampilan gerak dasar psikomotor, sedangkan siswa diorganisasi untuk menirukan gerakannya. Walaupun observasi praktek
keterampilan gerak setiap bagian teknik awalnya menunjukkan beberapa siswa mulai mampu melakukan keterampilan dengan baik. Akibatnya, hampir semua
kegiatan dalam aktivitas ritmik dirasa masih sangat kurang. Oleh karena itu, perlu dirancang suatu bentuk model senam irama untuk siswa SD dan mampu membuat
anak aktif bergerak tetapi tetap konsisten pada hakikat pembelajaran senam irama. Harapannya melalui senam irama, keterampilan berbagai macam komponen gerak
dasar dapat dikuasai dengan baik.
1.2 Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang masalah maka munculah permasalahan yang dirumuskan dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut : Bagaimanakah Model
Pembelajaran Senam Irama Dengan Modifikasi Gada Pada Siswa Kelas V SD N Ngijo 01 Kota Semarang Tahun 20112012?
1.3 Tujuan Penelitian
Penelitian pengembangan ini berusaha untuk menghasilkan suatu model senam irama yang sesuai dengan karakteristik siswa SD Negeri Ngijo 01. Dan
dapat digunakan sebagai alat bantu guru dalam membelajarkan siswa sekolah dasar untuk pembelajaran Penjasorkes melalui beberapa langkah, yaitu :
1 Menciptakan model pengembangan senam irama yang sesuai untuk
pembelajaran Penjasorkes di sekolah dasar. 2
Untuk mengetahui efektifitas model pengembangan senam irama diharapkan dapat efektif membuat siswa bergerak secara aktif, efektif
dan menyenangkan.
I.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Produk yang diharapkan dalam penelitian pengembangan ini berusaha membuat desain pembelajaran senam irama untuk anak sekolah dasar yang dapat
mengembangkan semua aspek pembelajaran kognitif, afektif dan psikomotor secara efektif dan efisien, serta meningkatkan daya tarik siswa pada pembelajaran
senam irama. Produk yang dihasilkan diharapkan dapat bermanfaat sebagai referensi
tambahan dalam dunia ilmu pengetahuan dan teknologi yang berhubungan dengan proses pembelajaran di sekolah dasar. Manfaat produk antara lain : 1
Mengaktifkan siswa dalam pembelajaran Penjasorkes, 2 Meningkatkan pengetahuan guru penjasorkes mengenai pembelajaran senam irama.
1.5 Pentingnya Pengembangan
Model pembelajaran senam irama penting untuk dikembangkan mengingat pendekatan pembelajaran aktivitas ritmik yang digunakan guru dalam
pembelajaran senam irama masih banyak kelemahan dan kurang optimal untuk pengembangan aspek pembelajaran kognitif, afektif dan psikomotor. Pemecahan
masalah yang terkait pembelajaran senam irama ini diharapkan dapat pula meningkatkan komponen kesegaran jasmani. Sehingga melalui pembelajaran
senam irama kesegaran jasmani siswa dapat ditingkatkan dan dapat menciptakan siswa yang sehat dan terampil.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR
