33
h. Perseptif
i. Kreativitas
j. Partisipasi Sosial
8. Teori Situasi The Situasional Theory
Pada teori ini kepemimpinan menyatakan bahwa harus terdapat cukup banyak fleksibilitas dalam kepemimpinan untuk menyesuaikan diri dengan
berbagai macam situasi. Kepemimpinan bersifat ”multidimensi”.
2.3.5. Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah
Menurut teori Harry Minzberg dalam Wahjosumidjo; 2008: 90-92 terdapat tiga peran kepemimpinan kepala sekolah yaitu:
1. Peranan hubungan antar personal Interpersonal Roles
Peranan ini timbul akibat otokritas formal dari seorang manajer , yang meliputi:
a. Lambang Figurehead
Dalam pengertian sebagai lambang kepala sekolah mempunyai kedudukan yang selalu melekat dengan sekolah. Kepala sekolah dianggap
sebagai lambang sekolah. Oleh sebab itu, seorang kepala sekolah harus selalu dapat memelihara integritas diri agar lambang tidak menodai nama
baik sekolah. b.
Kepemimpinan Leadership Peranan sebagai pemimpin mencerminkan tanggung jawab kepala
sekolah untuk menggerakan seluruh sumber daya yang ada di sekolah,
34
sehingga lahir etos kerja dan produktivitas yang tinggi dalam mencapai tujuan.
c. Penghubung Liasion
Dalam fungsi ini kepala sekolah berperan menjadi penghubung antara kepentingan sekolah dengan lingkungan diluar sekolah. Sedangkan secara
internal liason kepala sekolah menjadi alat perantara antara wakil-wakil para guru, staf, siswa dalam menyelesaikan kepentingan mereka.
2. Peranan Informasional Informational Roles
Kepala sekolah berperan untuk menerima dan menyebarluaskan atau meneruskan informasi kepada guru, staf, siswa dan orang tua siswa. Ada tiga
macam peran kepala sekolah sebagai penerus informasi yaitu: a.
Sebagai monitor Kepala sekolah selalu mengadakan pengamatan terhadap lingkungan,
yaitu kemungkinan adanya informasi-informasi yang berpengaruh terhadap penampilansekolah.
b. Sebagai disseminator
Kepala sekolah bertanggung jawab untuk menyebarluaskan dan membagi-bagi informasi kepada para guru, staf, siswa, dan orang tua murid.
c. Spokesman
Kepala sekolah menyebarkan transmits informasi kepada lingkungan diluar yang dianggap perlu.
3. Peranan sebagai pengambil Keputusan Desicional Roles
35
Ada empat macam peran kepala sekolah sebagai pengambil keputusan, yaitu:
a. Entrepreneur
Dalam peran ini kepala sekolah selalu berusaha untuk memperbaiki penempilan sekolah melalui berbagai macam pemikiran program-program
yang baru, serta melakukan survei untuk mempelajari berbagai persoalan yang timbul di lingkungan sekolah.
b. Orang yang memperhatikan gangguan disturbance-handler
Gangguan yang timbul padasuatu sekolah tidak hanya diakibatkan kepala sekolah yang tidak memperhatikan situasi, tetapi bisa juga akibat
kepala sekolah yang tidak mampu mengantisipasi semua akibat pengambilan keputusan yang telah diambil.
c. Orang yang menyediakan segala sumber a resource allocater
Kepala sekolah bertanggung jawab untuk menentukan siapa yang akan memperoleh atau menerima sumber-sumber yang disediakan.
d. A Negotiator Roles
Dalam fungsi ini kepala sekolah harus mampu untuk mengadakan pembicaraan dan musyawarah dengan pihak lain. Untuk menjalin dan
memenuhi kebutuhan baik untuk sekolah maupun dunia usaha. Berdasarkan teori yang telah di jelaskan diatas indikator yang digunakan
untuk mengukur kepemimpinan kepala sekolah adalah: 1.
Ketegasan dalam mengambil keputusan 2.
Ketrampilan berkomunikasi
36
3. Stabilitas emosi
4. Obyektifitas
5. Ketrampilan mengarahkan dan memotivasi
6. Ketrampilan social
2.4 Kerangka Berfikir
