40
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A.
Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan strategi penelitian studi kasus. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan jenis-jenis kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar yang berkaitan dengan pemfaktoran dan penyebab kesulitan dari
diri siswa. Jenis-jenis kesulitan yang dimaksud adalah kesulitan dalam penggunaan konsep dan prinsip, sedangkan penyebab kesulitan yang
dimaksud adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa intern dan faktor yang berasal dari luar diri siswa ekstern.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Kalasan tahun ajaran 20152016 yang mengalami kesulitan dalam
menyelesaikan masalah aljabar yang berkaitan dengan pemfaktoran. Siswa dipilih berdasarkan analisis dari hasil ulangan harian pada materi aljabar
dan hasil tes yang dibuat peneliti. Siswa yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum KKM ditetapkan sebagai subjek penelitian. KKM
yang digunakan sesuai dengan KKM untuk mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Kalasan, yaitu 75. Dari hasil analisis ulangan harian dan tes
tersebut, ditetapkan 12 siswa sebagai subjek penelitian.
41
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII A SMP Negeri 2 Kalasan tahun ajaran 20152016. Penelitian ini dimulai dari observasi pada bulan
Agustus 2015 sampai dengan pengambilan data yang berakhir pada bulan Januari 2016.
D. Setting Penelitian
Dalam penelitian ini, setting penelitian yang digunakan adalah setting kelas dan setting non kelas. Setting kelas dilakukan dengan
mengamati kegiatan pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru matematika dan mengamati pelaksanaan tes pemfaktoran bentuk aljabar.
Selanjutnya, setting non kelas dilakukan dengan melakukan kegiatan wawancara terhadap subjek penelitian yang telah ditetapkan dan
mengumpulkan dokumen yang diperoleh selama penelitian.
E. Data Penelitian
Dalam penelitian ini, terdapat beberapa data kualitatif yang diperoleh, yaitu:
1. Data hasil observasi
Data hasil observasi yang diharapkan berupa narasi kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan pembuka, inti, dan penutup. Data ini
digunakan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan perilaku siswa selama pembelajaran matematika berlangsung.
42 2.
Data hasil tes Data hasil tes yang diharapkan berupa hasil pekerjaan siswa yang
dilengkapi langkah-langkah penyelesaian soal tes. Data ini digunakan untuk menentukan subjek penelitian dan mendiagnosis letak kesulitan
siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar yang berkaitan dengan konsep dan prinsip pemfaktoran bentuk aljabar.
3. Data hasil wawancara
Data hasil wawancara yang diharapkan berupa jawaban siswa secara lisan. Data ini digunakan untuk menelusuri jenis dan penyebab
kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar secara langsung. 4.
Data dokumentasi Data dokumentasi yang diharapkan berupa dokumen penelitian, yaitu
arsip nilai ulangan harian siswa, hasil pekerjaan siswa, hasil analisis jawaban siswa, dan catatan hasil wawancara. Data ini digunakan untuk
keperluan triangulasi sehingga diperoleh data yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan.
F. Instrumen Penelitian
