Karakteristik Project Based Learning Langkah-Langkah Pembelajaran dalam Project Based Learning

2.3.2 Karakteristik Project Based Learning

Karakteristik project based learning Buck Institute fo Education, 1999 dikutip Ngalimun, 2012: 186-187 antara lain : 1. Peserta didik membuat keputusan dan membuat kerangka kerja, 2. Terdapat masalah yang pemecahannya tidak ditentukan sebelumnya, 3. Peserta didik merancang proses untuk mencapai hasil, 4. Peserta didik bertanggung jawab untuk mendapatkan dan mengelola informasi yang dikumpulkan, 5. Melakukan evaluasi secara kontinyu, 6. Peserta didik secara teratur melihat kembali apa yang mereka kerjakan, 7. Hasil akhir berupa produk dan memberi toleransi kesalahan ddan perubahan.

2.3.3 Langkah-Langkah Pembelajaran dalam Project Based Learning

Langkah-langkah pembelajaran dalam Project Based Leraning sebagaimana yang dikembangkan oleh Fauzan A Mahanani 2014: 1-4 yaitu: 1 Penentuan proyek, 2 Perencanaan langkah-langkah penyelesaian proyek, 3 Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek, 4 Penyelesaian proyek dengan fasilitas dan monitoring guru, 5 Penyusunan laporan dan persentasipublikasi hasil proyek, 6 Evaluasi proses dan hasil proyek. 1. Penentuan Proyek Peserta didik menentukan tematopik proyek menggambar busana dengan sub pokok penyelesaian gambar busana pesta dengan teknik kering yang diberikan oleh guru. Peserta didik diberi kesempatan untuk memilihmenentukan proyek yang akan dikerjakannya secara mandiriindividu dengan catatan tidak menyimpang dari tugas yang diberikan guru yaitu menggambar busana. 2. Perencanaan Langkah-Langkah Penyelesaian Proyek Peserta didik merancang langkah – langkah kegiatan penyelesaian proyek menggambar busana dengan sub pokok penyelesaian gambar busana pesta dengan teknik kering dari awal sampai akhir beserta pengelolaannya. 3. Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Proyek Peserta didik dibawah pendampingan guru melakukan penjadwalan semua kegiatan proyek menggambar busana yang diberikan oleh guru dengan sub pokok bahasan penyelesaian gambar busana pesta dengan teknik kering yang telah dirancangnya. 4. Penyelesaian Proyek Dengan Fasilitasi Dan Monitoring Guru Aktivitas yang dapat dilakukan adalah peserta didik sebelum mengerjakan proyek menggambar busana dengan sub pokok penyelesaian gambar busana pesta dengan teknik kering adalah membaca atau mencari tahu tentang tematopik yang sudah ditentukan, apabila peserta didik kurang jelas, ditanyakan kepada guru.Guru menjelaskan dan mempraktikkan cara penyelesaian gambar busana pesta secara kering. Guru bertanggung jawab memonitor aktivitas peserta didik dalam melakukan tugas proyek mulai progres hingga penyelesaian proyek. 5. Penyusunan Laporan Dan PersentasiPublikasi Hasil Proyek Hasil proyek dalam bentuk produk gambardisain busana dipersentasikan dipublikasikan kepada peserta didik yang lain dan guru. 6. Evaluasi Proses Dan Hasil Proyek Guru dan peserta didik pada akhir proses pembelajaran melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil tugas proyek menggambar busana. Pada tahap evaluasi, peserta didik diberi kesempatan mengemukakan pengalamannya selama menyelesaiakan tugas proyek menggambar busana yang berkembang dengan diskusi untuk memperbaiki kinerja selama menyelesaikan tugas proyek.

2.3.4 Ciri-Ciri Project Based Learning