Pada penelitian ini, sumber data catatan lapangan diperoleh dari catatan pengamatan proses pembelajaran. Hasilnya berupa catatan aktivitas siswa dan
guru selama pembelajaran IPS melalui model Cooperative Script berbantuan media audiovisual.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Secara umum ada dua macam metode pengumpulan data, yaitu metode tes dan non tes. Denga metode tes, asesmen dilakukan dengan menguji siswa.
Sementara dengan metode non tes, asesmen dilakukan tanpa menguji siswa Poerwanti, 2008: 3.16. Dalam penelitian ini digunakan dua macam metode
pengumpulan data, yaitu metode tes dan non tes yang dijabarkan sebagai berikut. 3.6.3.1
Metode Tes
Teknik tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa untuk mengukur tingkat pemahaman
dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu Poerwanti, 2008: 1.5. Untuk mengukur ada
atau tidaknya serta besarnya kemampuan objek yang diteliti, digunakan tes Arikunto, 2010: 266.
Dalam penelitian ini metode tes berupa tes tertulis yaitu dengan menggunakan alat pengumpulan data berupa soal evaluasi yang diberikan kepada
siswa pada setiap akhir pertemuan dalam setiap siklus. Tes dalam penilitian ini digunakan untuk mengukur pencapaian atau hasil belajar. Tes diberikan kepada
siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa yang
merupakan cerminan tingkat penguasaan terhadap materi yang diajarkan. Tes ini dilaksanakan pada pembelajaran siklus I, siklus II dan siklus III.
3.6.3.2 Metode Nontes
Metode nontes adalah suatu alat penilaian yang dipergunakan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan peserta tes tanpa menggunakan
tes. Maksud dari pernyataan terebut adalah jawaban yang diberikan peserta tes tidak bisa dikategorikan sebagai jawaban benar atau salah sebagaimana
interpretasi jawaban tes Hamdani, 2011: 316. Dalam penelitian ini, metode nontes dilakukan dengan observasi, dokumentasi, wawancara, dan catatan
lapangan. 3.6.3.2.1
Observasi Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara
mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang akan diamati atau diteliti Sanjaya, 2013: 86.
Sedangkan menurut Arikunto 2010: 272 dalam menggunakan observasi, cara yang paling efektif adalah melengkapinya dengan format atau blangko
pengamatan sebagai instrumen. Dalam penelitian ini, observasi ini digunakan untuk mengamati
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model Cooperative Script berbantuan media audiovisual selama pelaksanaan tindakan
dalam penelitian berlangsung yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran IPS.
3.6.3.2.2 Dokumentasi
Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan lapangan, transkrip, buku surat notulen rapat, surat kabar, majalah,
prasasti, agenda dan sebagainya Arikunto, 2010: 274. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Dokumen yang
digunakan dalam penelitian ini berupa daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran
secara konkret
mengenai kegiatan
kelompok siswa
dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan
dokumen berupa foto dan video sebagai bukti dokumenter. Adanya dokumenter selama pembelajaran tentu akan membantu dalam proses perbaikan dan dijadikan
sebagai penguat data lainnya. 3.6.3.2.3
Wawancara Wawancara dapat diartikan sebagai metode mengumpulkan data dengan
menggunakan bahasa lisan baik secara tatap muka ataupun melalui saluran media tertentu. Wawancara merupakan instrumen penelitian yang sering digunakan
untuk mengumpulkan data dalam Penelitian Tindakan Kelas Sanjaya, 2013: 96. Arikunto 2010: 270 menyatakan bahwa wawancara adalah sebuah
dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara. Wawancara memiliki sifat yang luwes, pertanyaan yang diberikan
dapat disesuaikan dengan subjek, sehingga segala sesuatu yang ingin diungkap dapat digali dengan baik. Dalam penelitian ini wawancara digunakan untuk
mendapatkan informasi langsung dari kolaborator tentang pelaksanaan
pembelajaran IPS melalui model Cooperative Script berbantuan media audiovisual.
3.6.3.2.4 Catatan Lapangan
Kunandar 2013: 197 menyatakan bahwa catatan lapangan field notes adalah catatan yang dibuat oleh peneliti atau mitra peneliti yang melakukan
pengamatan atau observasi terhadap subjek atau obek penelitian tindakan kelas. Menurut Bogdan dan Biklen dalam Syafin, 2011 catatan lapangan
merupakan catatan tertulis mengenai apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka mengumpulkan data dan refleksi terhadap data dalam
penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini, catatan lapangan berisi catatan selama pembelajaran berlangsung apabila ada hal-hal yang muncul dalam proses
pembelajaran IPS berupa aktivitas guru dan siswa melalui model Cooperative Script berbantuan media audiovisual.
Berdasarkan uraian teknik pengumpulan data tersebut, pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data. Menurut Sanjaya 2013: 112 teknik
triangulasi, yakni suatu cara untuk mendapatkan informasi yang akurat dengan menggunakan berbagai metode agar informasi itu dapat dipercaya kebenarannya
sehingga peneliti tidak salah dalam mengambil keputusan. Dengan demikian, data yang telah terkumpul sebaiknya dianalisis dengan berbagai macam teknik
sehingga data-data tersebut dapat memberikan informasi yang utuh.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
