3.3.1 Perencanaan
Tahapan perencanaan ini berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa dan bagaimana
tindakan tersebut akan dilakukan Suharjono, 2009: 75. Dalam tahap perencanaan ini meliputi sebagai berikut:
a. Menelaah materi pembelajaran Matematika kelas IV semester 2 yang akan dilakukan tindakan penelitian dengan menelaah indikator-indikator
pelajaran. b. Menyusun Rencana Pelaksaan Pembelajaran RPP sesuai indikator yang
telah ditetapkan. c. Menyiapkan media pembelajaran dan CD pembelajaran yang digunakan
dalam penelitian. d. Menyiapkan alat evaluasi, serta lembar kerja siswa.
e. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian.
3.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Menurut Arikunto 2009:126, selama melaksanakan tindakan, guru sebagai pelaksana intervensi tindakan mengacu pada program yang telah dipersiapkan dan
disepakati bersama dengan teman sejawat. Pelaksanaan tindakan penelitian ini direncanakan dalam dua siklus. Siklus pertama dilaksanakan pembelajaran
melalui model pembelajaran Think-Pairs-Share TPS dengan menggunakan CD pembelajaran. Siklus kedua dilaksanakan untuk memperbaiki segala sesuatu yang
belum baik.
3.3.3 Observasi
Patton 1990: 201 dalam Poerwandari, 1998: 63 menegaskan observasi merupakan metode pengumpulan data esensial dalam penelitian, apalagi
penelitian dengan pendekatan kualitatif. Agar memberikan data yang akurat dan bermanfaat, observasi sebagai metode ilmiah harus dilakukan oleh peneliti yang
sudah melewati latihan-latihan yang memadai, serta telah mengadakan persiapan yang teliti dan lengkap. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif
dengan guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran Think-
Pairs-Share TPS dengan menggunakan CD pembelajaran. Observasi juga dilakukan terhadap aktivitas guru yang menerapkan model pembelajaran Think-
Pairs-Share TPS dengan menggunakan CD pembelajaran.
3.3.4 Refleksi
Kategori