digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Adapun hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Hipotesis kerja atau Hipotesis Alternatif Ha
Yaitu hipotesis yang menyatakan adanya pengaruh antara variabel X dan Y Independent dan Dependent Variabel. Jadi, hipotesis kerja Ha
dalam penelitian ini adalah: “Metode Pembelajaran Snowball Throwling Efektif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam d i SMP Wahid Hasyim 2 Surabaya”.
2. Hipotesis Nol atau Hipotesis Nihil Ho Yaitu hipotesis yang menyatakan tidak adanya pengaruh antara
variabel X dan Y Independent dan Dependent Variable. Jadi, hipotesis nol dalam penelitian ini adalah: “Metode Pembelajaran Snowball Throwing
tidak Efektif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam d
i SMP Wahid Hasyim 2 Surabaya”.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
59
BAB III METODE PENELITIAN
Penelitian adalah suatu metode studi yang dilakukan seseorang melalui penyelidikan yang hati-hati dan sempurna terhadap sesuatu masalah, sehingga
diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut.
36
Penelitian sangat erat hubungannya dengan metodologi. Metodologi adalah sebuah proses, prinsip,
dan prosedur yang digunakan untuk mendekati suatu masalah dan mencari jawaban.
37
Secara umum, metode penelitian dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Metode penelitian
juga dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan suatu pengetahuan
tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah.
38
Penelitian dipandang sebagai kegiatan yang dilakukan secara sistematis untuk menguji jawaban-jawaban sementara. Agar dapat dikatakan sistematis,
maka diperlukan cara-cara yang dapat dipertanggung jawabkan secara alamiah.
36
Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012, h. 2
37
Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2008, h. 145
38
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, h. 3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Adapun dalam penelitian ini rencana pemecahan bagi persoalan yang akan diselidiki antara lain sebagai berikut:
A. Jenis dan Rancangan Penelitian 1. Jenis Penelitian
Penelitian yang berjudul keefektifan penggunaan metode pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Wachid Hasyim 2 Surabaya merupakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan
kuantitatif. Karena jenis datanya dikuantifikasikan dalam bentuk angka dan dianalisis menggunakan statistik.
39
2. Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian disebut juga sebagai strategi atau cara yang Digunakan untuk mengatur latar belakang penelitian agar peneitian dapat
memperoleh data yang valid sesuai dengan karakteristik variabel dan tujuan penelitian.
Dalam penelitian ini rancangan yang dipakai adalah sebagai berikut:
a. Lapangan adalah sumber data yang diperoleh dari penelitian baik secara langsung atau tidak langsung.
39
M. Musfiqon, Panduan Lengkap Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2012, h. 59
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
b. Kepustakaan adalah sumber data yang berupa buku-buku atau literatur yang berkaitan dengan topik pembahasan.
Untuk mengetahui
adanya keefektifan,
yaitu dengan
memberikan test dan angket. Sebelum menyebarkan angket peneliti terlebih dahulu memberi perlakuan, yaitu menggunakan metode
snowball throwing. Sebelum proses belajar mengajar dimulai, peneliti memberikan pre-test terlebih dahulu untuk mengetahui hasil belajar
PAI siswa sebelum diterapkannya metode snowball throwing . Selama proses pembelajaran, akan dilakukan pengamatan terhadap aktivitas
siswa selama mengikuti pelajaran dengan menggunakan metode tersebut. Sedangkan angket diberikan untuk mengetahui respon secara
tertulis dari hasil belajar siswa setelah diterapkan metode snowball throwing di dalam kelas. Dalam penelitian ini peneliti hanya ingin
mengetahui apakah ada hubungan antara variabel X dan variabel Y.
B. Variabel, Indikator, dan Instrumen Penelitian 1. Variabel Penelitian
Variabel adalah besaran yang bisa diubah dan selalu berubah sehingga mempengaruhi kejadian dari hasil penelitian. Menurut Sumadi
Suryabrata, variabel diartikan sebagai gejala yang menjadi obyek
