Memberi dorongan kepada guru dalam bekerja

105

2. Memberi dorongan kepada guru dalam bekerja

a. Kepala Sekolah: Mengkondisikan proses pembelajaran di sekolah. b. Kepala Sekolah: Memfasilitasi semua kebutuhan pembelajaran. c. Kepala Sekolah: Adanya koordinasi yang baik dengan para guru mengenai kelengkapan fasilitas pembelajaran. d. Kepala Sekolah: Memfasilitasi semua kebutuhan pembelajaran secara maksimal, seperti Alat Tulis Kantor ATK, papan tulis kelas, spidol, dan media pembelajaran lainnya. e. Kepala Sekolah: Segi positifnya sudah jelas dapat meningkatkan semangat dan pengetahuan para guru. Sdangkan segi negatifnya adalah guru menjadi kurang kreatif dalam pembelajaran kalau tidak dapat menggunakannya dengan baik. f. Kepala Sekolah: Kami selalu memberikan penghargaan dan apresiasi kepada guru yang berprestasi dengan berbagai bentuk seperti piagam penghargaan atau souvenircindera mata dan lain sebagainya. g. Kepala Sekolah: Sebagaimana saya sampaikan sebelumnya bahwa kami selalu memberikan apresiasi kepada guru yang berprestasi dengan berbagai bentuk karena dapat meningkatkan guru yang lainnya. h. Kepala Sekolah: Untuk meningkatkan kinerja mereka. i. Kepala Sekolah: Dampak positifnya adalah para guru termotivasi untuk melakukan pekerjaannya secara maksimal. Dampak negatifnya adalah adanya kompetisi yang tidak sehat, walaupun tidak ada kejadian seperti itu di sekolah kami. j. Kepala Sekolah: Tentunya harus ada komunikasi yang baik dengan para guru, dan saya juga selalu terbuka ketika melakukan rapat. k. Kepala Sekolah: Sikap dan mentalitas masing-masing guru yang baik. l. Kepala Sekolah: Perbedaan pendapat dalam melaksanakan proses pembelajaran. m. Kepala Sekolah: Saya melakukan koordinasi dengan semua pihak dan memberikan kesempatan sepenuhnya kepada guru untuk mengaplikasikan ilmunya. n. Kepala Sekolah: Biasanya saya memberikan instruksi yang baik kepada semua guru. o. Kepala Sekolah: Memberikan instruksi yang baik kepada para guru. p. Kepala Sekolah: Baik. q. Kepala Sekolah: Sebagai kepala sekolah yang baik, saya memberikan kesempatan pada semua guru untuk menggunakan kemampuannya secara maksimal. 106 r. Kepala Sekolah: Kami anjurkan kepada mereka untuk memfungsikannya secara maksimal. s. Kepala Sekolah: Secara umum bagus.

3. Partisipasi

Dokumen yang terkait

Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan disiplin kerja guru di Madrasah Tsanawiyah Kamilul Awwabin Sepatan-Tangerang

3 37 70

PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI SMP MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 19

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL IJTIHAD BANDAR LAMPUNG

0 0 131

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTs AL-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 6

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTs AL-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 6

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTs AL-HUDA BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

PROFESI KEGURUAN Kompetensi Guru. docx

0 0 25

PERAN MGMP DAN SUPERVISOR BAGI PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAI SMA/SMK KOTA SALATIGA - Test Repository

0 0 122

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI MA MUHAMMADIYAH SUKARAME KOTA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 2 114

PERAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI MA MUHAMMADIYAH SUKARAME KOTA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 114