58 sumber data primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada
observasi berperanserta participant observation, wawancara mendalamin depth interview dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Wawancara
Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu Lexy J. Moleong, 2012: 186. Percakapan dilakukan oleh dua pihak, yaitu
pewawancara interviewer
yang mengajukan
pertanyaan dan
terwawancara yang memberikan jawaban atas pertanyaan. Menurut Esterberg Sugiyono, 2012: 317, wawancara adalah pertemuan dua orang
untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu.
Esterberg Sugiyono, 2012: 319 mengemukakan beberapa macam wawancara, yaitu wawancara terstruktur, wawancara semi terstruktur, dan
wawancara tidak terstruktur. Teknik wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara semi terstruktur, yaitu
dilaksanakan menggunakan petunjuk umum wawancara pedoman wawancara yang hanya memuat garis besar yang akan ditanyakan. Dalam
hal ini mula-mula pewawancara interviewer menanyakan serentetan yang sudah terstruktur, kemudian satu per satu diperdalam untuk mengorek
keterangan lebih lanjut Suharsimi Arikunto, 2010: 270. Peneliti menggunakan wawancara semi struktur karena wawancara
ini termasuk kategori in-dept interview, dimana dalam pelaksanaannya
59 lebih bebas bila dibandingkan dengan wawancara terstruktur. Tujuan
wawancara ini adalah untuk menemukan permasalahan secara lebih terbuka, dimana pihak yang diajak wawancara diminta pendapat dan ide-
idenya. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan untuk memperoleh data dan informasi mengenai implementasi nilai kejujuran di Sekolah Dasar
Negeri Kotagede 5, Yogyakarta.
2. Observasi Pengamatan
Design Data Collection Techniques and Selection of Subjects.htm Jam’aan Satori dan Aan Komariyah, 2011: 104, pengamatan
merupakan sebuah teknik pengumpulan data yang mengharuskan peneliti turun ke lapangan mengamati hal-hal yang berkaitan dengan ruang,
tempat, pelaku, kegiatan, benda-benda, waktu, peristiwa, tujuan dan perasaan. Observasi memberi peluang pada peneliti untuk menggali data
perilaku subjek secara luas, mampu menangkap berbagai macam interaksi, dan secara terbuka mengeksplorasi topik penelitiannya.
Kegiatan observasi meleiputi melakukan pencatatan secara sistematik kejadian-kejadian, perilaku, obyek-obyek yang dilihat dan hal-hal lain
yang diperlukan dalam mendukung penelitian yang sedang dilakukan Jonathan Sarwono, 2006: 224.
Menurut Margono, 2005: 158, observasi diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistemik terhadap gejala yang tampak
pada objek penelitian. Pengamatan dan pencatatan yang dilakukan terhadap objek di tempat terjadi atau berlangsungnya peristiwa , sehingga
60 observasi berada bersama objek yang diselidiki disebut observasi
langsung. Sedang observasi tidak langsung adalah pengamatan yang dilakukan tidak pada saat berlangsungnya suatu peristiwa yang akan
diselidiki, misalnya peristiwa tersebut diamati melalui film, rangkaian slide, atau rangkaian foto.
Menurut Sugiyono 2006: 204 dalam pelaksanaan pengumpulan data observasi dibedakan menjadi observasi berperan serta participant
observation dan nonpartisipan, selanjutnya dari segi instrumen yang digunakan observasi dibedakan menjadi observasi terstruktur dan tidak
terstruktur. Peneliti menggunakan observasi nonpartisipan dalam pelaksanaan
pengumpulan data, yaitu peneliti tidak terlibat dengan aktifitas yang diamati dan hanya sebagai pengamat independen. Dalam segi instrumen
peneliti menggunakan observasi terstruktur yaitu observasi yang dirancang secara sistematis tentang apa yang akan diamati, kapan dan
dimana tempatnya.
3. Dokumentasi
