11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Pada bab ini akan dikemukakan diskripsi teori, penelitian yang relevan, kerangka berpikir dan pertanyaan penelitian. Kajian penelitian yang relevan
merupakan uraian sistematis tentang hasil-hasil penelitian yang telah dikemukakan oleh peneliti terdahulu dan hubungannya dengan penelitian yang
akan dilakukan. Diskripsi teori yang dipaparkan adalah teori-teori yang relevan dengan kreativitas guru dalam proses pembelajaran bidang kejuruan. Kerangka
berpikir berisi konsep yang akan digunakan untuk menjawab masalah yang akan diteliti, disusun berdasakan kajian pustaka dan hasil penelitian yang telah
dilakukan.
A. Diskripsi Teori
1. Kreativitas a. Pengertian Kreativitas
Kreativitas memiliki cakupan pengertian luas yang penting bagi individu maupun masyarakat. Menurut Conny Samiawan, dkk 1987:7
kreativitas ialah kemampuan untuk memberikan gagasan-gagasan baru dan menerapkannya dalam pemecahan masalah. Selanjutnya Conny
Samiawan, dkk 1987:8, menjelaskan kreativitas adalah kemampuan untuk membuat kombinasi-kombinasi baru atau melihat hubungan-
hubungan baru antar unsur data, atau hal-hal yang sudah ada sebelumnya. Kreativitas terletak pada kemampuan untuk melihat
12
assosiasi antara hal-hal atau obyek-obyek yang sebelumnya tidak ada atau tidak tampak hubungannya.
Boulden dalam Ismail 2010:13 Kreativitas adalah proses menentang ide-ide dan cara-cara melakukan hal-hal yang sudah
diterima untuk menemukan solusi-solusi atau konsep-konsep baru. Kreativitas ditandai oleh kemampuan mencetuskan gagasan-gagasan
yang relatif baru, dapat memecahkan masalah, dapat menguraikan sesuatu secara lancar dengan bahasa dan istilah yang kaya serta
bervariasi, dan kemampuan untuk beralih dari suatu persoalan kepersoalan lain secara luwes Iskandarwasid dan dadang S, 2008:133.
Pendapat lain dikemukakan oleh S.C Utami Munandar 1999:50 bahwa kreativitas dirumuskan sebagai kemampuan seseorang yang
mencerminkan kelancaran flexibilitas, dan orisinilitas dalam berfikir, serta
kemampuan untuk
mengkolaborisasi mengembangkan,
memperkaya, memperinci suatu tugas. Kreativitas dapat pula dilihat dari empat jenis definisi yang diungkapkan oleh Rhodes dalam SC.
Utami Munandar 1999:26 sebagai ”fourp’s of creatifity: person
proces, press, product” 4P. Sebagian besar dari difinisi kreativitas berfokus pada salah satu dari empat P ini atau kombinasinya. Pribadi
kreatif melibatkan diri dalam proses kreatif, dan dengan dorongan press dari lingkungan, menghasilkan produk kreatif.
Selanjutnya dijelaskan kreativitas dapat dilihat dari pribadi yang kreatif yang menghasilkan sebuah produk yang dinilai kreatif.
Kategori