112
Pelatihan Keterampilan
bagi Remaja Putus Sekolah
Sumber Daya Manusia yang Berkualitas
Unsur Pelatihan : Peserta Pelatihan
Instruktur atau pelatih
Lamanya waktu pelatihan
Metode pelatihan
7. Pedoman Penulisan Skripsi
Untuk mempermudah dalam penulisan skripsi, maka peneliti menggunakan teknik penulisan yang didasarkan pada buku ”Pedoman
Penulisan Karya Ilmiah” yang ditertbitkan oleh CeQda UIN Jakarta 2007.
8. Tinjauan Pustaka
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan tinjauan pustaka pada skripsi yang berjudul “Upaya Balai Latihan Kerja Daerah Jakarta Selatan Dalam
Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Mannusia” , yang disusun oleh Dini
Apriani mahasiswi Jurusan Pengembangan Masyarakat Islam, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Penulis melakukan tinjauan pustaka kepada skripsi tersebut, karena penulis tertarik kepada upaya-upaya peningkatan kualitas sumber daya
manusia di Indonesia yang dilakukan oleh barbagai macam lembaga, agar bangsa Indonesia tidak tertinggal oleh bangsa lain.
9. Bagan Alur Penelitian
Penilaian yang dilakukan PSBR: 1.
Kelompok dasar: 1. Pendidikan Moral Pancasila
2. Pembinaan Keagamaan 3. Sistem Usaha
Kesejahteraan Sosial 4. Etika Sosial
5. Manajemen Kewirausahaan 2.
Kelompok inti. sesuai jurusan
3. Karya tulis.
4. Praktek belajar kerja.
5. Kelompok penunjang:
1. Tanggung jawab kerja
Untuk Meningkatkan Kualitas
113
2. Disiplin
3. Kerajinan
4. Kejujuran
5. Kerjasama
Bagan 1. Bagan Alur Penelitian
Dalam bagan alur penelitian di atas, penulis dapat menjelaskan dengan singkat bahwa yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah bagaimana proses
pemberian keterampilan dilakukan di PSBR untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Kemudian dalam proses ini diberikan penilaian kepada
para peserta dengan berbagai indikator agar mengetahui bagaimana para peserta setelah mengikuti pelatihan tersebut.
F. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan skripsi ini adalah sebagai berikut :
BAB I Pendahuluan, menguraikan tentang latar belakang masalah,
pembatasan dan perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, metode penelitian, serta sistematika penulisan.
BAB II Tinjauan teoritis, yang terdiri dari:
Pertama, pelatihan, yang di dalamnya menguraikan tentang pengertian pelatihan, peran pelatih atau instruktur dan manfaat
pelatihan. Kedua, keterampilan, yang menguraikan tentang pengertian
keterampilan dan macam-macam keterampilan. Ketiga, merupakan pengertian tentang remaja, yang menguraikan
tentang ciri-ciri masa remaja dan tantangan serta masalah remaja. Keempat, merupakan pengertian dari kualitas.
