Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut: 1. Guru masih dominan teacher centered. 2. Sebagian besar guru hanya memperhatikan kondisi anak didik secara keseluruhan, tidak perorangan maupun kelompok. 3. Sebagian besar guru menggunakan metode pengajaran yang cenderung sama setiap kali pembelajaran di kelas berlangsung. 4. Hasil belajar matematika siswa masih rendah.

C. Pembatasan Masalah

Melihat sangat luasnya permasalahan yang dihadapi, maka penelitian ini perlu adanya pembatasan ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas, antara lain: 1. Masalah yang diteliti dibatasi pada pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran matematika. Pengaruhnya dilihat dari perbedaan hasil belajar siswa terhadap pelajaran matematika yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran klasikal. 2. Model pembelajaran kooperatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah tipe pair checks. Pada tipe ini guru akan membagi siswa dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari pasangan-pasangan. Guru memberi worksheet lembar kerja dan salah seorang dari pasangan mengecek jawaban temannya. Setelah itu pasangan bertukar peran serta mengecek kembali jawabannya temannya. Guru mengevaluasi jawaban dari masing-masing jawaban kelompok. 3. Siswa yang dimaksud adalah siswa kelas VII MTs 22 Jakarta Timur. 4. Hasil belajar yang dimaksud dibatasi pada aspek kognitif pada pokok bahasan segitiga.

D. Perumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah yang telah diuraikan diatas maka penulis menetapkan perumusan masalah sebagai berikut: 1. Bagaimanakah hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran klasikal? 2. Apakah hasil belajar antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran klasikal?

F. Tujuan Penelitian