xliii
d. Ruang Lingkup IPA SMP
Bahan kajian IPA untuk SMPMTs merupakan kelanjutan bahan kajian IPA SMP MTs meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2 Materi dan Sifatnya
3 Energi dan Perubahannya
4 Bumi dan Alam Semesta
Berdasarkan ruang lingkup bahan kajian IPA yang dipelajari di SMP, di dalamnya tercakup bahan kajian Fisika. Proses pembelajaran IPA Terpadu di
sekolah yang digunakan dalam penelitian ini masih diajarkan secara terpisah, seperti misalnya IPA Fisika, IPA Biologi, dan IPA Kimia. Sehingga, dalam
penelitian hanya ditinjau dalam kajian Fisika.
5. Pendekatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran merupakan proses yang harus dilakukan oleh siswa dengan bimbingan guru agar tujuan pembelajaran tercapai. Maka dari itu,
guru perlu mempertimbangkan dalam memilih pendekatan pembelajaran yang tepat untuk diterapkan. Pendekatan pembelajaran merupakan salah satu komponen
pembelajaran yang menentukan keberhasilan proses belajar. Dalam Em Zul Fajri dan Ratu Aprillia Senja 2007: 218, ”Pendekatan adalah proses, perbuatan, cara
mendekati, usaha dalam rangka aktivitas penelitian untuk mengadakan hubungan dengan orang yang diteliti”.
Menurut Syaiful Sagala 2009: 68 menyatakan bahwa, “Pendekatan pembelajaran merupakan jalan yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam
mencapai tujuan instruksional tertentu”. Pendekatan pembelajaran merupakan aktivitas guru dalam memilih kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk
mempermudah guru dalam memberikan pelayanan belajar dan juga mempermudah siswa untuk memahami materi ajar yang disampaikan guru untuk
mencapai tujuan belajar. Sementara itu, Wina Sanjaya 2009: 127 mengemukakan bahwa, “Pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut
pandang kita terhadap proses pembelajaran”. Jadi istilah pendekatan merujuk pada cara pandang seseorang tentang terjadinya proses pembelajaran.
xliv Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
pendekatan adalah cara pandang yang diwujudkan dalam aktivitas menjadi jalan yang akan ditempuh oleh guru dan siswa yang diharapkan sangat membantu
terwujudnya pembelajaran yang efektif yang tertuju pada pencapaian tujuan pembelajaran tertentu konsep, prinsip, keterampilan, sikap dan dampak
pengiring yang ada dalam program pembelajaran. Terdapat beberapa pendekatan pembelajaran antara lain pendekatan
keterampilan proses, pendekatan konsep, pendekatan konstruktivisme, pendekatan deduktif, pendekatan induktif, pendekatan ekspositori dan pendekatan heuristik.
Pendekatan pembelajaran dipilih dengan menyesuaikan kebutuhan materi ajar yang dituangkan dalam perencanaan pembelajaran. Dalam penelitian ini,
digunakan pendekatan pendekatan quantum learning dan keterampilan proses.
a. Pendekatan Quantum Learning
Kategori