III. METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Tempat dan Waktu Penelitian
Lokasi penelitian adalah di Kabupaten Batu Bara, peta lokasi dapat dilihat di Lampiran 1. Penelitian dilaksanakan pada bulan Nopember 2010 – Januari 2011
dimana terdapat 266 Sekolah Dasar SD pada 7 Kecamatan di Kabupaten Batu Bara, secara terperinci dapat dilihat pada Tabel 1 berikut :
Tabel 1. Data Sekolah Dasar di Kabupaten Batu Bara Jumlah SD
No. Kecamatan
SD Negeri
SD Swasta
MIS Madrasah Islamiyah
Swasta Jumlah
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. Sei Suka
Medang Deras Air Putih
Lima Puluh Talawi
Tanjung Tiram Sei Balai
32 28
31 58
33 31
18 4
- 2
- -
-
3 4
2 4
1 1
10 4
40 30
37 59
34 41
25
Jumlah 231
9 26
266
Sumber : Data diolah, 2011
3.2. Populasi dan Sampel 3.2.1. Populasi
Populasi dinyatakan oleh Arikunto 1985 sebagai keseluruhan subjek. Dalam penelitian ini, populasi adalah seluruh guru kelas IV, V dan VI; dan siswa kelas IV,
V dan VI, yang berada pada 28 Sekolah Dasar SD Negeri di 7 Kecamatan, yaitu
Universitas Sumatera Utara
Kecamatan Sei Suka, Kecamatan Medang Deras, Kecamatan Air Putih, Kecamatan Lima Puluh, Kecamatan Sungai Balai, Kecamatan Tanjung Tiram dan Kecamatan
Talawi, Kabupaten Batu Bara. Dipilihnya Sekolah Dasar Negeri, dengan alasan keseragaman status sekolah sehingga ingin dikaji untuk Sekolah Dasar Negeri di
Kabupaten Batu Bara.
3.2.2. Sampel
Penentuan sampel dilakukan melalui dua tahapan two stage cluster sampling, stage pertama adalah penentuan lokasi sample area dan stage kedua
adalah penentuan jumlah responden. 3.2.2.1. Penentuan jumlah dan lokasi penelitian
Penentuan lokasi sample area sebagai lokasi penelitian dilakukan dengan dua stage. Stage pertama penentuan jumlah sampel yaitu dengan menarik sebesar
10 dari populasi SD, maka didapat jumlah SD yang dijadikan sampel : 10 x 266 = 26,6 ~ 27 SD dibulatkan. Untuk penarikan sampel 4 SD dari tiap Kecamatan
sehingga SD yang diteliti berjumlah 28 SD, dilakukan dengan metode purposive sampling dengan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:
1. Keterwakilan menurut tingkat sosial ekonomi masyarakat di sekitar wilayah SD, yaitu lingkungan masyarakat nelayan, lingkungan masyarakat karyawan swasta,
lingkungan masyarakat perkebunan dan lingkungan masyarakat petani; 2 Kemampuan sumber daya dan waktu penelitian. Dari pertimbangan di atas,
terpilih 4 SD dari setiap Kecamatan yaitu Kecamatan Sei Suka, Kecamatan Medang Deras, Kecamatan Air Putih, Kecamatan Lima Puluh, Kecamatan
Universitas Sumatera Utara
Sungai Balai, Kecamatan Tanjung Tiram dan Kecamatan Talawi, Kabupaten Batu Bara. Nama dan alamat SD tempat penelitian dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Nama dan Alamat SD Lokasi Penelitian No.
Nama Sekolah Alamat Sekolah
1. 2.
3.
4 5
6 7
8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
27 28
Kecamatan Sei Suka SD No. 016396
SD No. 018088 SD No. 014717
SD No. 010230 Kecamatan Medang Deras
SD No. 014704 SD No. 010237
SD No. 015866 SD No. 013867
Kecamatan Air Putih SD No. 016512
SD No. 014710 SD No. 010213
SD No. 010216 Kecamatan Lima Puluh
SD No. 017114 SD No. 014710
SD No. 010185 SD No. 013875
Kecamatan Sungai Balai SD No. 010174
SD No. 014626 SD No. 010172
SD No. 014751 Kecamatan Tanjung Tiram
SD No. 010162 SD No. 010163
SD No. 011720 SD No. 018482
Kecamatan Talawi SD No. 010148
SD No. 010145 SD No. 010149
SD No. 010152 Sipare-Pare
Laut Tador Kuala Indah
Simodong Durian
Durian Pematang Cengkring
Pangkalan Dodek Indrapura
Tanjung Kuba Tanah Merah
Sipare-pare Lima Puluh
Sumber Padi Lima Puluh
Lima Puluh Sungai Balai
Perkebunan Sungai Balai Sungai Balai
Perkebunan Sungai Bala Suka Maju
Suka Maju Bogak
Bogak Padang Genting
Labuhan Ruku Pesisir
Sungai Muka
Sumber : Data diolah, 2011
Universitas Sumatera Utara
3.2.2.2. Penentuan jumlah sampel objek Penentuan jumlah sampel guru dan siswa disebut stage kedua dengan
mengambil persentase jumlah secara empiris, yaitu: 10 dari seluruh sub populasi SD lokasi penelitian terpilih
A. Guru
Jumlah sampel guru diambil dari tiap sub populasi guru yang mengajar di tiap SD lokasi penelitian, pemilihan responden guru dilakukan secara purposive sampling,
penentuan berdasarkan pertimbangan keterwakilan guru kelas IV, V dan VI, umur guru. Adapun jumlah responden guru perlokasi penelitian dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. Jumlah Sampel Guru SD Kelas IV, V, dan VI No
Nama Sekolah Jumlah
Populasi Guru Jumlah Guru
Responden
1. 2.
3.
4 5
6 7
8
9 10
11 12
13 14
15 16
Kecamatan Sei Suka SD No. 016396
SD No. 018088 SD No. 014717
SD No. 010230 Kecamatan Medang Deras
SD No. 014704 SD No. 010237
SD No. 015866 SD No. 013867
Kecamatan Air Putih SD No. 016512
SD No. 014710 SD No. 010213
SD No. 010216 Kecamatan Lima Puluh
SD No. 017114 SD No. 014710
SD No. 010185 SD No. 013875
6 3
6 3
3 3
6 3
3 3
3 3
6 6
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
Universitas Sumatera Utara
Lanjutan Tabel 3. Jumlah Sampel Guru SD Kelas IV, V, dan VI
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
27 28
Kecamatan Sungai Balai SD No. 010174
SD No. 014626 SD No. 010172
SD No. 014751 Kecamatan Tanjung Tiram
SD No. 010162 SD No. 010163
SD No. 011720 SD No. 018482
Kecamatan Talawi SD No. 010148
SD No. 010145 SD No. 010149
SD No. 010152 3
3 3
3
3 3
3 3
6 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
Total 102
84 Sumber : Data diolah, 2011
Berdasarkan jumlah responden guru dari 7 Kecamatan di Kabupaten Batubara, maka diperoleh sampel penelitian sebesar 84 orang guru kelas IV, V dan VI
SD dari 7 Kecamatan dan pengambilan sampel ini dilakukan secara acak random sampling.
B. Siswa
Jumlah responden siswa yang menjadi sampel dapat dilihat pada Tabel 4. Jumlah sampel yang menjadi responden siswa diambil secara empiris sebesar 10
dari sub populasi siswa pada kelas IV, V dan VI dari tiap SD lokasi penelitian terpilih, dengan pertimbangan : Siswa yang duduk di kelas IV, V dan VI telah
memiliki kemampuan berfikir, berkomunikasi yang baik. Selanjutnya penentuan responden siswa dilakukan dengan metode purposive random sampling dengan
Universitas Sumatera Utara
pertimbangan 1. Tidak menganggu Kegiatan Belajar Mengajar; 2 Keterwakilan Jumlah sampel siswa kelas IV, V dan VI SD di Kabupaten Batu Bara dapat dilihat
pada Tabel 4.
Tabel 4. Jumlah Sampel Siswa Kelas IV, V dan VI SD di Kabupaten Batu Bara Jumlah
Siswa Responden
Siswa 10 No.
Nama sekolah L
P L
P Total
Responden
1. 2.
3.
4 5
6 7
8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
Kecamatan Sei Suka SD No. 016396
SD No. 018088 SD No. 014717
SD No. 010230 Kecamatan Medang Deras
SD No. 014704 SD No. 010237
SD No. 015866 SD No. 013867
Kecamatan Air Putih SD No. 016512
SD No. 014710 SD No. 010213
SD No. 010216 Kecamatan Lima Puluh
SD No. 017114 SD No. 014710
SD No. 010185 SD No. 013875
Kecamatan Sungai Balai SD No. 010174
SD No. 014626 SD No. 010172
SD No. 014751 Kecamatan Tanjung Tiram
SD No. 010162 SD No. 010163
SD No. 011720 SD No. 018482
58 65
40 16
58 40
46 42
60 56
48 50
48 56
50 14
56 50
40 60
48 40
50 52
58 78
22 21
20 30
45 28
30 32
28 20
24 34
21 22
42 46
36 46
22 34
28 40
6 6
4 2
6 4
5 4
6 6
5 5
5 6
5 1
6 5
4 6
5 4
5 5
6 8
2 2
2 3
5 3
3 3
3 2
2 3
2 2
4 5
4 5
2 3
3 4
12 14
6 4
8 7
10 7
9 9
8 7
7 9
7 3
10 10
8 11
7 7
8 9
Universitas Sumatera Utara
Lanjutan Tabel 4. Jumlah Sampel Siswa Kelas IV, V dan VI SD di Kabupaten Batu Bara
25 26
27 28
Kecamatan Talawi SD No. 010148
SD No. 010145 SD No. 010149
SD No. 010152 48
56 40
56 36
44 50
30 5
6 4
6 4
4 5
3 9
10 9
9
Jumlah 1383
981 137
98 234
Sumber : Data diolah, 2011 Berdasarkan jumlah responden siswa dari 7 Kecamatan di Kabupaten
Batubara, maka diperoleh sampel penelitian sebesar 234 orang siswa kelas IV, V dan VI SD dari 7 Kecamatan dan pengambilan sampel ini dilakukan secara acak random
sampling.
3.3 Cara Pengumpulan Data
Data primer sebagai data pokok diperoleh dari siswa dan guru serta dari sivitas sekolah seperti: kepala sekolah dan pegawai administrasi. Sedangkan data
sekunder diperoleh dari kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Batu Bara dan UPTD Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Sei Suka, Kecamatan Medang
Deras, Kecamatan Air Putih, Kecamatan Lima Puluh, Kecamatan Tanjung Tiram, Kecamatan Talawi dan Kecamatan Sei Balai. Adapun teknik atau instrumen
pengumpulan data adalah:
3.3.1 Kuisioner
Kuisioner bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang lingkungan hidup, sebagai cerminan sikap profesional dan perilaku yang rasional dan
Universitas Sumatera Utara
bertanggung jawab terhadap lingkungan. Kuisioner juga mengukur sejauh mana persepsi guru dalam kehidupan Sekolah yang berbudaya lingkungan.
Kuisioner yang disebar telah terlebih dahulu diuji coba, sehingga data yang diperoleh akurat, untuk itu dilakukan uji reabilitas, agar kemampuan alat uji dapat
diukur atau valid Singarimbun dan Effendi, 1989 dengan korelasi product moment, ternyata uji validitas 95
α = 0,05
3.4 Pelaksanaan Penelitian
Langkah -langkah yang dilakukan dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 4. Skema Pelaksanaan Penelitian
Perumusan Masalah
Penarikan Kesimpulan
Uji Validitas
Reliabilitas Valid Reliabel
?
Pengolahan data dan
Analysis Penyusunan
Instrumen
Pengumpulan Data
Tidak
Ya
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan alur pelaksanaan penelitian, penelitian diawali dengan adanya masalah dan merumuskannya. Kemudian dilakukan penyusunan instrumen, dilakukan
uji coba untuk menentukan validitas dan reliabilitasnya. Jika instrumen belum valid dan reliabel, maka dilakukan revisi dan uji coba kembali. Setelah itu dikumpulkan
data melalui kuesioner untuk mengetahui persepsi guru tentang lingkungan hidup. Kemudian data tersebut diolah secara statistik dan dianalisis, lalu dilakukan
interpretasi untuk merumuskan dan memperoleh kesimpulan.
3.5 Variabel, DefInisi Operasional dan Kategori Tabel 5. Variabel, DefInisi Operasional dan Kategori
No. Variabel
DefInisi Operasional Kategori
1. Karakteristik
Internal Guru 3.1 Umur Guru
Usia real guru .
25 tahun .
25-35 tahun .
35 tahun 3.2Status
Kepegawaian Status kepegawaian saat penelitian
berlangsung .
PNS .
Wiyata Bakti .
Honorer 3.3 Lama Mengajar Pengalaman mengajar dalam tahun .
5 tahun .
5-15 tahun .
15 tahun 3.4 Latar Belakang
Pendidikan Pendidikan terakhir guru pada saat
penelitian berlangsung .
SPG .
Diploma .
Sarjana 2.
Persepsi guru Persepsi guru tentang lingkungan
adalah bagaimana guru menilai tentang lingkungan hidup
. Baik skor
≥ 80
. Cukup skor 60 –
79 .
Kurang skor ≤
59
Universitas Sumatera Utara
Lanjutan Tabel 5. Variabel, DefInisi Operasional dan Kategori
3. Perilaku Siswa
Perilaku siswa peduli lingkungan adalah tindakan yang dilakukan
oleh siswa untuk memelihara lingkungan baik secara perorangan,
maupun kelompok di sekolah atau di tempat tinggalnya
. Baik skor
≥ 80
. Cukup skor 60 –
79 .
Kurang skor ≤
59 Sumber : Data diolah, 2011
3.6. Analisis Data secara Statistik
Kategori