6
Yogi Siregar, 2013 Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Bagaimana peningkatan aktivitas belajar Siswa kelas X-1 SMA PGII 2
Bandung setelah diterapkannya media gambar dalam mata pelajaran sejarah?
4. Bagaimana mengatasi kendala yang dialami dalam penerapan media
gambar di kelas X-1 SMA PGII 2 Bandung?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah ditetapkan, maka tujuan penelitian adalah sebagai berikut.
1. mendeskripsikan penerapan media gambar untuk meningkatkan aktivitas
belajar siswa terhadap mata pelajaran sejarah kelas X-1 SMA PGII 2 Bandung.
2. Mengkaji dan mendeskripsikan mengenai pelaksanaan penerapan media
gambar untuk meningkatkan aktivitas belajar di kelas X-1 SMA PGII 2 Bandung pada mata pelajaran sejarah dan media gambar yang cocok untuk
digunakan. 3.
Mendapatkan gambaran mengenai efektifitas media gambar terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa kelas X-1 SMA PGII 2 Bandung
setelah diterapkanya media gambar pada mata pelajaran sejarah. 4.
Menganalisis kendala dan solusi dalam penerapan media gambar pada pembelajaran sejarah di kelas X-1 SMA PGII 2 Bandung.
D. Manfaat Penelitian
Setiap penelitian ilmiah diharapkan dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun bagi masyarakat. Manfaat yang diharapkan dapat
diperoleh dari penelitian ini sebagai berikut: 1.
Manfaat bagi penulis, dapat menambah pengalaman dan pengetahuan mengenai penerapan media gambar dalam meningkatkan aktivitas belajar
siswa, lalu mampu menggunakan metode maupun media dan teknik tersebut dalam pembelajaran sejarah yang menarik antusias belajar siswa
dalam meningkatkan aktivitas belajar.
7
Yogi Siregar, 2013 Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Manfaat bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan
bagi guru untuk memilih suatu inovasi dalam pembelajaran sejarah agar mampu menarik minat belajar siswa serta dapat menjadi masukan bagi
guru sebagai salah satu pengembangan inovasi dalam menyusun bahan pembelajaran yang lebih bervariasi.
3. Manfaat bagi siswa, siswa diharapkan memperoleh pengalaman dan
pengetahuan yang lebih baik, sehingga dapat meningkatkan antusias belajar dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran sejarah.
4. Manfaat bagi lembaga sekolah, akan bermanfaat dalam meningkatkan
mutu dan kualitas pembelajaran sejarah di SMA PGII 2 Bandung.
E. Struktur Organisasi
Sebagai struktur organisasi dalam penelitian tindakan kelas ini, penulis susun sebagai berikut:
Bab I, adalah pendahuluan yangmerupakan bagian awal dari penulisan, dalam bab ini terbagi dalam beberapa sub bab diantaranya: latar belakang
masalah, yang berisikan mengenai mengapa masalah yang diteliti ini muncul dan apa yang menjadi alasan penulis mengangkat masalah tersebut. Selain latar
belakang masalah terdapat pula rumusan masalah dan pertanyaan penelitian dibuat agar peneliti menjadi lebih fokus pada permasalahan. Tujuan penelitian bertujuan
untuk menyajikan hal yang ingin dicapai setelah melaksanakan penelitian. Terdapat juga manfaat penelitian dan struktur organisasi.
BAB II, merupakan landasan teoritis yang berisi mengenai definisi pembelajaran sejarah penerapan media gambar, , aktivitas belajar siswa dalam
pembelajaran serta bagaimana penerapan media gambar untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dan penjabaran mengenai konsep yang berkaitan dengan
materi yang diangkat. BAB III, merupakan prosedur penelitian yang digunakan peneliti dalam
penelitianya. Yang terbagi dalam beberapa sub bab, diantaranya: seting penelitian,
8
Yogi Siregar, 2013 Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrument penelitian, teknik pengumpulan data.
BAB IV, merupakan hasil penelitian dan pembahasannya. Pada bab ini berisikan hasil penelitian, di dalam bab ini peneliti akan menguraikan hasil-hasil
data yang telah diolah peneliti serta adanya analisis dari hasil pengolahan data tersebut.
BAB V, penutup. Merupakan bab terakhir yang berisi kesimpulan hasil pembahasan dan saran-saran atau rekomendasi. Dalam bab ini disajikan
penafsiran atau pemaknaan peneliti berupa kesimpulan terhadap hasil penelitian yang telah dilakukan. Selain kesimpulan ada pula saran yang bertolak dari titik
lemah atau kurangnya yang didapatkan selama penelitian.
36
Yogi Siregar, 2013 Penerapan Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Sejarah Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek
