17
C. Model Pembelajaran Kooperatif
Peningkatan hasil belajar peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif mengingat model pembelajaran ini merupakan model pembelajaran
dimana siswa belajar dalam kelompok – kelompok kecil yang memiliki tingkat kemampuan berbeda,sehingga siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan
soal yang diberikan guru dalam rangkaian kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran model kooperatif dapat melatih siswa untuk mendengarkan
pendapat – pendapat orang lain dan merangkum pendapat atau temuan – temuan dalam bentuk tulisan. Siswa secara individu lebih percaya diri terhadap
kemampuannya untuk menyelesaikan masalah-masalah geografi. Dorongan teman untuk mencapai prestasi akademik yang baik dapat meningkatkan
berfikir kritis serta meningkatkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah.
Pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran bersama-sama dalam suatu kelompok dengan jumlah anggota antara tiga sampai lima orang
siswa. Para anggota bekerjasama dan saling membantu dalam menyelesaikan tugas yang telah diberikan guru. Cooperative learning mencakup suatu
kelompok kecil siswa yang bekerja sebagai sebuah tim untuk menyelesaikan sebuah masalah ,menyelesaikan suatu tugas, atau mengerjakan sesuatu untuk
mencapai tujuan bersama Suyitno,Amin 2004:260 . Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang berfokus pada
penggunaan kelompok kecil siswa untuk bekerja sama dalam memaksimalkan kondisi belajar untuk mencapai tujuan belajar.
18
a. Pembelajaran kooperatif memiliki ciri-ciri sebagai berikut : 1. siswa belajar dalam kelompok secara kooperatif.
2. satu kelompok meliputi siswa yang berkemampuan homogen. 3. tanggung jawab terhadap hasil belajar seluruh anggota kelompok.
4. diutamakan kerja kelompok. b. Tujuan Pembelajaran Kooperatif menurut Linda dalam Slavin,Robert
2008:16 adalah sebagai berikut : 1. meningkatkan kinerja siswa dan membantu siswa memahami konsep
sulit. 2. menerima teman-teman yang memiliki latar belakang berbeda.
3. mengembangkan ketrampilan sosial siswa antara lain berbagi tugas, aktif bertanya, menghargai pendapat orang lain, memancing teman
untuk bertanya, menjelaskan ide atau pendapat, bekerjasama dalam kelompok.
c. Manfaat pembelajaran kooperatif. Manfaat diterapkannya strategi pembelajaran kooperatif menurut Linda
dalam Slavin,Robert 2008:18-19 adalah sebagai berikut: 1. meningkatkan pencurahan waktu pada tugas.
2. rasa harga diri menjadi lebih tinggi. 3. memperbaiki kehadiran.
4. angka putus sekolah menjadi rendah. 5. menerima terhadap perbedaan individu menjadi lebih besar.
6. perilaku mengganggu menjadi lebih kecil.
19
7. pemahaman yang lebih mendalam. 8. motivasi lebih besar.
9. meningkatkan kebaikan budi,kepekaan,dan toleransi.
D. Metode Circ Cooperative, Integrated, Reading, And Composition a Pengertian Metode CIRC
Kategori