51
Keterangan: E adalah kelompok eksperimen
K adalah kelompok kontrol X adalah pembelajaran dengan model CIRC
1
dan 0
2
adalah tes akhir Arikunto, 2006: 87.
Tabel 2. Desain Penelitian
KelasKelompok Perlakuan Post
Tes XI IPS 1 Kontrol
A Tes
XI IPS 2 Eksperimen B
Tes
Keterangan : A.
Pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah. B. Pembelajaran dengan menggunakan metode CIRC.
E. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes untuk memperoleh gambaran hasil belajar geografi pada kompetensi dasar pelestarian
lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan nasional menggunakan model pembelajaran CIRC dan ceramah.
1. Teknik Tes
Metode tes adalah metode pengumpulan data yang bertujuan untuk mengetahui hasil dari suatu perlakuan Arikunto, 2002: 127.
Metode ini dipilih, karena dianggap sebagai metode yang paling tepat dalam rangka mencari pemecahan terhadap masalah dalam penelitian yang
52
menjadi dasar penulisan skripsi ini. Metode tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar geografi, baik yang menggunakan metode
CIRC maupun metode ceramah Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok Arikunto,
2002: 160. Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif pilihan ganda dengan masing-masing item terdapat 5 alternatif
jawaban. Hasil tes akan sangat berpengaruh terhadap hasil penelitian, sehingga item-item tes yang digunakan telah diteliti baik validitas,
reliabilitas, tingkat kesukaran soal, maupun daya pembeda soal melalui uji instrument.
2. Teknik Non Tes
a. Observasi
Menurut Margono dalam Nawawi 2007: 158 observasi adalah pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang
nampak pada objek penelitian di tempat terjadi atau berlangsungnya peristiwa. Observasi digunakan untuk mengukur hasil belajar aspek
afektif dan psikomotorik siswa.
b. Dokumentasi
Dokumentasi adalah cara mengumpulkan data melalui peninggalan tertulis seperti arsip-arsip dan termasuk juga buku-buku tentang
pendapat, teori, dalil atau hukum-hukum dan lain-lain yang
53
berhubungan dengan masalah penelitian Margono dalam Nawawi 2007: 158. Penelitian ini metode dokumentasi digunakan untuk
mendapatkan data nilai awal seluruh siswa yang dipakai sebagai populasi yang kemudian dikenai analisis data tahap awal.
Observasi ini digunakan untuk mengukur berbagai macam indikator tanggung jawab, kejujuran, keaktifan siswa, perhatian siswa
pada pelajaran, kedisiplinan, dan faktor-faktor yang dapat dijadikan pertimbangan sebelum dimulainya pelaksanaan tindakan berikutnya.
Pelaksanaan pengamatan terhadap perilaku siswa di dalam kelas adalah langkah yang sangat baik untuk memperoleh data kepribadian
dan tingkah laku setiap siswa. Lembar observasi ini berfungsi untuk mengetahui keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Observasi
aktivitas belajar siswa dilaksanakan oleh peneliti atau observer.
F. Instrumen Penelitian 1.
Tahap Persiapan
Tahap persiapan dalam penyusunan instrumen dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. membatasi bahan yang akan diujikan, yaitu hanya kompetensi dasar pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan
pembangunan berkelanjutan b. menentukan alokasi waktu untuk mengerjakan 40 soal uji coba
instrumen hasil belajar adalah 60 menit.
54
c. menentukan jumlah item soal yang disesuaikan dengan tingkat kesukaran dan waktu mengerjakan soal. Jumlah item soal yang
akan diujicobakan adalah sebanyak 40 soal. d. menentukan komposisi jenjang perangkat tes yang disesuaikan
dengan garis-garis besar pokok pembelajaran yang telah diajarkan yaitu pengetahuan C
1
, pemahaman C
2
, aplikasi C
3
, dan analisis C
4
. e. menentukan bentuk soal. Bentuk soal yang digunakan adalah
obyektif tes dengan 5 alternatif jawaban. f. membuat tabel kisi-kisi soal. Dalam tabel kisi-kisi soal tercantum
ruang lingkup bahan yang akan diuji, indikator, komposisi jenjang soal dan jumlah setiap jenjang soal
2. Tahap Uji Coba
