1. Home
  2. Lainnya

Pembentukan Kelompok Proses Pembelajaran Evaluasi

3. Evaluasi

Gambar 3.1: Evaluasi Hasil Photo: Thoriq Mahaban, 2014 Gambar 3.2: Evaluasi Hasil Photo: Thoriq Mahaban, 2014

4. Pengambilan Nilai

Gambar 4.1: Pengambilan Nilai Photo: Bening Putri, 2014 Gambar 4.2: Pengambilan Nilai Photo: Bening Putri, 2014 Lampiran 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 1 Sekolah : SMP N 2 Wates Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Tari Kelas Semester : VII 2 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit 1 pertemuan Karakter siswa yang diharapkan : Kreatif , demokratis, kerja keras, disiplin, toleransi.

A. Standar Kompetensi : Mengapresiasikan Karya Seni Tari

B. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tari Lancang Kuning

C. Indikator :

1. Pengertian tari Lancang Kuning 2. Tema tari lancang Kuning 3. Karakter gerak yang terdapat pada tari Lancang Kuning

D. Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu : - Menjelaskan pengertian Lancang Kuning - Menjelaskan tema tari Lancang kuning - Menjelaskan karakter gerak yang terdapat dalam tari Lancang kuning

E. Materi Pembelajaran

Tari Lancang Kuning

F. Metode Pembelajaran

a. Metode ceramah: guru menjelaskan kepada siswa tentang yang dipelajari. b. Metode diskusi guru membuat forum diskusi kepada siswa agar siswa bisa mandiri. c. Metode tanya jawab. guru membuka sesi tanya jawab kepada siswa, agar siswa bisa memahami pelajaran yang telah diajarkan.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan Keterangan waktu Pendahuluan Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. Mengecek kehadiran siswa. Apersepsi Penyampaian informasi tentang kkm, SK dan KD. 5 menit Inti a. Eksplorasi - Guru menyampaikan materi sesuai kompetensi yang akan dicapai. 30 menit - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila kurang memahami materi. b. Elaborasi - Guru mendampingi siswa pada saat berdiskusi. c. Konfirmasi - Guru memberi penguatan terhadap materi pelajaran - Guru memberi penghargaan pada siswa yang dapat menjawab semua soal dengan benar Penutup - Membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dilakukan - Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu berikutnya. - Guru meninggalkan ruangan tepat waktu disertai ucapan salam penutup 5 menit

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Gatak T

0 0 15

pembelajaran seni tari melalui pendekatan tari bertema untuk meningkatkan minat siswa kelas VIII di smp.

2 15 48

MINAT SISWA KELAS VIII TERHADAP PEMBELAJARAN BOLABASKET DI SMP NEGERI 2 LENDAH KABUPATEN KULON PROGO.

0 4 156

PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP MINAT BELAJAR SENI TARI SISWA SMP NEGERI 3 SENTOLO KULON PROGO.

0 0 117

KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT APRESIASI SENI TARI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS VIII SMP N 3 GODEAN.

0 0 120

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DENGAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW II DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PIYUNGAN.

0 0 137

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9

Peningkatan Minat Belajar Seni Tari dengan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII.9 di SMP Negeri 13 Pekanbaru

0 1 7