2 Merangsang peserta didik untuk dapat menanggapi atau
memberi semacam ulasan tentang materi pembelajaran yang telah disampaikan
3 Melakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan peserta
didik menguasai materi pembelajaran yang baru saja disampaikan.
17
Biasanya guru menggunakan metode ceramah bila memiliki tujuan agar peserta didik mendapatkan informasi tetang suatu pokok atau
persoalan tertentu. Yang perlu diperhatikan guru dalam menggunakan metode ceramah adalah guru harus memiliki keterampilan berbicara yang
dapat menarik perhatian peserta didik.
B. Kelebihan dan Kekurangan Metode Ceramah
Menurut Sanjaya ada beberapa keunggulan metode ini, yaitu : 1
Ceramah merupakan metode yang “murah” dan “mudah” untuk dilakukan.
2 Ceramah dapat menyajikan materi pelajaran yang luas.
3 Ceramah dapat memberikan pokok-pokok materi yang perlu
ditojolkan. 4
Melalui ceramah, guru dapat mengontrol keadaan kelas. 5
Organisasi kelas dengan menggunakan ceramah dapat diatur menjadi lebih sederhana.
Disamping kelebihan diatas, ceramah juga memiliki beberapa kelemahan, di antaranya :
1 Materi yang dapat dikuasai peserta didik sebagai hasil dari
ceramah akan terbatas pada apa yang dikuasai guru.
17
Wina Sanjaya, Op. Cit. h. 149-152.
2 Ceramah yang tidak disertai dengan peragaan dapat
mengakibatkan terjadinya verbalisme 3
Guru yang kurang memiliki kemampuan bertutur yang baik, ceramah sering dianggap sebagai metode yang membosankan.
4 Melalui ceramah, sangat sulit untuk mengetahui apakah seluruh
peserta didik sudah mengerti apa yang dijelaskan atau belum.
18
Walaupun metode ceramah sering dianggap sebagai penyebab utama dari rendahnya minat belajar pada peserta didik tetapi anggapan itu
sepenuhnya kurang tepat, karena setiap metode, model, atau teknik pembelajaran sama-sama memiliki kelebihan dan kekurangan masing-
masing yang saling melengkapi satu dengan lainnya.
5. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Ilmu Pengetahuan Alam IPA merupakan bagian dari ilmu pengetahuan atau sains yang semula berasal dari bahasa inggris „science‟. Kata „science‟
sendiri berasal dari kata dalam bahasa latin „scientia‟ yang berarti sata tahun.
„science’ terdiri dari social sciences ilmu pengetahuan sosial dan natural science ilmu pengetahuan alam. Namun, dalam perkembangannya science
sering diterjemahkan sebagai sains yang berarti Ilmu Pengetahuan Alam IPA saja. Ilmu pengetahuan pada dasarnya adalah kumpulan - kumpulan
pengetahuan yang diperoleh manusia dari berbagai sumber.
19
Ilmu
18
Ibid, h. 148.
19
Jalaludin, Filsafat Ilmu Pengetahuan Jakarta : RajaGrafindo Persada, 2012, h. 100.