Kerangka Berpikir KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS

commit to user 60

C. Kerangka Berpikir

Dari kajian teori tentang keterampilan menembak , pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak. Maka dapat diungkapkan kerangka pemikiran sebagai berikut: 1. Adakah perbedaan pengaruh antara pendekatan pembelajaran bagian progresif dan repetitif terhadap keterampilan menembak Hoki Lapangan? Keefektifan pelaksanaan pembelajaran olahraga khususnya cabang olahraga Hoki Lapangan ditunjukkan seberapa besar keterampilan m yang menembak yang dicapai mahasiswa, dosen sebagai komponen aktif pembelajaran juga merupakan manager di lapangan sangat berperan dalam menciptakan suatu kondisi pembelajaran, salah satu upaya nyata yang dilakukan dosen adalah pemilihan pendekatan pembelajaran yang mampu membangkitkan mahasiswa untuk secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Penyampaian suatu materi pembelajaran yang berbeda akan menimbulkan hasil yang mungkin berbeda. Dalam pendekatan pembelajaran bagian mahasiswa dituntut untuk menguasai teknik dasar menembak Hoki Lapangan secara bagian perbagian. Peningkatan pembelajaran dilakukan oleh dosen ketika suatu bagian telah dikuasai oleh mahasiswa yaitu mempelajari bagian berikutnya sampai dikuasai oleh mahasiswa, baru dilakukan penggabungan antar bagian. Untuk menguasai suatu teknik tersebut maka mahasiswa diberi tugas latihan yang berulang-ulang, sehingga pengulangan gerakan lebih banyak commit to user 61 dilakukan dalam rangka penguasaan teknik gerakan pada tiap-tiap bagian, sedang pengulangan gerakan penggabungan akan diintegrasikan antar bagian sangat kurang padahal teknik penggabungan dan pengintegrasian antar bagian sangat mempengaruhi hasil yang akan dicapai. Pendekatan pembelajaran repetitif mampu memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan pengulangan gerakan baik teknik pada tiap-tiap bagian maupun pengulangan terhadap penggabungan antar bagian. Berdasar pemikiran diatas dapat diduga bahwa dalam pembelajaran keterampilan menembak dalam Hoki Lapangan dengan pendekatan pembelajaran bagian progresif dan repetitif, mahasiswa akan memiliki keterampilan yang lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran bagian keseluruhan. 2. Adakah perbedaan keterampilan menembak Hoki Lapangan antara mahasiswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi dan kemampuan gerak rendah ? Kemampuan gerak mahasiswa dipengaruhi oleh aktifitas atau kegiatan jasmani kesehariannya, semakin tinggi aktifitas fisik mahasiswa dalam keseharian kemampuan gerak mahasiswa akan semakin bagus, dan sebaliknya semakin sedikit aktifitas mahasiswa yang dilakukan dalam kesehariannya, maka kemampuan geraknya akan semakin jelek. Dengan demikian kemampuan gerak tinggi akan mempermudah mahasiswa dalam penyelesaian tugasnya yaitu belajar menembak Hoki Lapangan. 3. Adakah pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap keterampilan menembak Hoki Lapangan ? commit to user 62 Pendekatan pembelajaran dalam proses belajar pendidikan jasmani merupakan rangkaian suatu gerakan keterampilan yang menggunakan anggota tubuh, hal ini akan mempengaruhi dan meningkatkan kemampuan gerak seorang mahasiswa. Kemampuan gerak akan mempermudah dalam penguasaan teknik dasar keterampilam menembak Hoki Lapangan, sehingga akan mempengaruhi hasil pembelajaran. Dengan demikian antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan gerak terdapat interaksi dan memiliki peran dalam meningkatkan keterampilan menembak Hoki Lapangan.

D. Hipotesis