commit to user 60
C. Kerangka Berpikir
Dari kajian teori tentang keterampilan menembak , pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak. Maka dapat diungkapkan kerangka
pemikiran sebagai berikut: 1. Adakah perbedaan pengaruh antara pendekatan pembelajaran bagian progresif
dan repetitif terhadap keterampilan menembak Hoki Lapangan?
Keefektifan pelaksanaan pembelajaran olahraga khususnya cabang
olahraga Hoki Lapangan ditunjukkan seberapa besar keterampilan m yang menembak yang dicapai mahasiswa, dosen sebagai komponen aktif
pembelajaran juga merupakan manager di lapangan sangat berperan dalam menciptakan suatu kondisi pembelajaran, salah satu upaya nyata yang
dilakukan dosen adalah pemilihan pendekatan pembelajaran yang mampu membangkitkan mahasiswa untuk secara aktif terlibat dalam proses
pembelajaran. Penyampaian suatu materi pembelajaran yang berbeda akan
menimbulkan hasil yang mungkin berbeda. Dalam pendekatan pembelajaran bagian mahasiswa dituntut untuk menguasai teknik dasar menembak Hoki
Lapangan secara bagian perbagian. Peningkatan pembelajaran dilakukan oleh dosen ketika suatu bagian telah dikuasai oleh mahasiswa yaitu mempelajari
bagian berikutnya sampai dikuasai oleh mahasiswa, baru dilakukan penggabungan antar bagian.
Untuk menguasai suatu teknik tersebut maka mahasiswa diberi tugas latihan yang berulang-ulang, sehingga pengulangan gerakan lebih banyak
commit to user 61
dilakukan dalam rangka penguasaan teknik gerakan pada tiap-tiap bagian, sedang pengulangan gerakan penggabungan akan diintegrasikan antar bagian sangat
kurang padahal teknik penggabungan dan pengintegrasian antar bagian sangat mempengaruhi hasil yang akan dicapai. Pendekatan pembelajaran repetitif mampu
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan pengulangan gerakan baik teknik pada tiap-tiap bagian maupun pengulangan terhadap
penggabungan antar bagian. Berdasar pemikiran diatas dapat diduga bahwa dalam pembelajaran keterampilan menembak dalam Hoki Lapangan dengan pendekatan
pembelajaran bagian progresif dan repetitif, mahasiswa akan memiliki keterampilan yang lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang menggunakan
pendekatan pembelajaran bagian keseluruhan. 2. Adakah perbedaan keterampilan menembak Hoki Lapangan antara mahasiswa
yang memiliki kemampuan gerak tinggi dan kemampuan gerak rendah ? Kemampuan gerak mahasiswa dipengaruhi oleh aktifitas atau kegiatan
jasmani kesehariannya, semakin tinggi aktifitas fisik mahasiswa dalam keseharian kemampuan gerak mahasiswa akan semakin bagus, dan sebaliknya semakin sedikit
aktifitas mahasiswa yang dilakukan dalam kesehariannya, maka kemampuan geraknya akan semakin jelek. Dengan demikian kemampuan gerak tinggi akan
mempermudah mahasiswa dalam penyelesaian tugasnya yaitu belajar menembak Hoki Lapangan.
3. Adakah pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap keterampilan menembak Hoki Lapangan ?
commit to user 62
Pendekatan pembelajaran dalam proses belajar pendidikan jasmani merupakan rangkaian suatu gerakan keterampilan yang menggunakan anggota
tubuh, hal ini akan mempengaruhi dan meningkatkan kemampuan gerak seorang mahasiswa. Kemampuan gerak akan mempermudah dalam penguasaan teknik
dasar keterampilam menembak Hoki Lapangan, sehingga akan mempengaruhi hasil pembelajaran. Dengan demikian antara pendekatan pembelajaran dengan
kemampuan gerak terdapat interaksi dan memiliki peran dalam meningkatkan keterampilan menembak Hoki Lapangan.
D. Hipotesis